人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第二课图形的魔术组合》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第二课图形的魔术组合》优质课教案下载

过程与方法：尝试用简单的图形，通过置换、颠倒、重叠、替换等图形魔术组合方法，创作一幅新颖有趣的图画。

情感、态度与价值观：树立创新意识，拓展思维，敢于联想；体会美术创作的快乐，提升美术学习的兴趣。

教学重点：用图形魔术组合的几种方法，对简单的图形进行组合，创作—个新奇的形象或—幅有趣的图画。

教学难点：有创意地运用图形魔术组合方法进行创作。

教学准备：

教师：多媒体课件、示范用画纸、画笔、学生活动用图形材料、背板。

学生：铅笔、勾线笔、水彩笔。

教学过程：

一、畅想画面 揭示课题：

（一）首先出示一段文字，引导学生伴着音乐畅想画面：在一条乡间的小路上，一位农夫的妻子在房屋前迎接丈夫的归来，路旁有一位妇女正在挤牛奶，一排农舍就在不远的地方，而我和我的乳牛就站在村口看着这一切……（生朗读）

（二）请同学们说出脑海中想象的画面。（学生回答）

（三）出示夏加尔的油画《我和我的村庄》：这幅作品和你想象中的一样吗？给你什么感受？

（四）小结：这幅油画里有古怪的人物、动物、颠倒的房屋和缩小的树木，俄国画家夏加尔打乱时空，放弃正常的透视比例，让画中的一切事物好象失去了重力被任意的安置在空间里，使这幅画充满了神奇的魔幻色彩，今天我们就一起学习《图形的魔术组合》。（板书课题）

【设计意图】 通过一段文字对画面内容的畅想，使学生更为清晰地感受到夏加尔作品中的夸张、梦幻、反伤贵的创作思维，从而引出本课内容，为后面的学习内容做好铺垫。

二、课件展示 绘画流派：

播放课件：二十世纪初，毕加索和他的伙伴们发明了一种新的绘画方法来进行创作。随后越来越多的画家变得像魔术师一样，创造了各种有趣的画面。夏加尔就是运用了立体画派和印象画派的绘画方式进行创作……

【设计意图】讲解和欣赏让学生了解本课作品在绘画流派的演变和形成，引导学生用新的艺术视觉来感知作品的艺术特色。

三、赏析提炼 落实重点：

（一）再次出示《我和我的村庄》 ，带领仔细品读这幅作品……

（二）共同探究：画中的绿面人是谁？（生回答：夏加尔）作者的手里握着什么? （生回答：树）那么自然界中的大树可以握在手中吗？（生回答：不可以）这是画家运用的一种特殊的图像魔术组合方法：置换

（三）师生逐一探究图像魔术组合方法：改变比例、重叠、颠倒……

（四）出示民间剪纸作品：这些农民艺术家，他们没有接受过专业的美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出现了与西方画家相同的组合方法。

（五）提出问题：这些幅画面中你又发现了哪些有趣的魔术组合方法？（生答）

（六）看了这些有趣的画面，相信你们也想尝试一下了！（出示剪好的图像）老师已经为各组准备了不同的形象，请在限定的时间里来挑战一下！看看那组最先完成！（请两名同学板前进行拼摆）

【设计意图】通过课件对作品的分解演示，改变学生以往对事物的常规观察方式，引导学生循序渐进地感知魔术组合的创作方法和魅力，体会图形组合的乐趣，激发学生的想象和思维，为后面的绘画创作做好奇思妙想的准备，落实教学的重点。