六年级上册（2014年5月第1版）《第三课添画人像》优质课教案设计

六年级上册（2014年5月第1版）《第三课添画人像》教案优质课下载

教具准备：

教具的准备：课件，磁铁，帮助学生，开阔思路启发想像。

学生的准备：收集大一些的人像图片，图画纸，剔色画纸和剔色笔，彩笔和蜡笔。

教学目标：

1.知识与能力：了解人物不同年龄的头像比例关系基本结构和特征。

2.过程与方法：学习人物头像的画法，运用发散性思维添画人像。

3.情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

教学重点：学习利用写实的方法表现人像的另一半，对于有能力的学生在写实的基础生加以创意，培养学生的创新意识。

（解决办法：1、欣赏书中图片，通过教师生动有趣的讲解，激发学生对于艺术大师学习的愿望。2、教师微视频的演示，提供学生绘画方法的指导。）

教学难点：学生能娴熟完成添画人像的作业，并且有部分同学作品要体现创新是个难点，学生简单的临摹，不足引发学生学习兴趣，在当今学生求异思维需求下，养成创新思维意识，把写实的人像作品加以创新。

（难点突破：我使用自己搜集的大量有创意的图片加以引导，如变形、夸张、美化、让学生通过自己的观察和小组的讨论总结出这些有创意的方法，教师加以总结和引导。）

教师课前准备微课视频（录制添画人物的表现技法），课件、欣赏画家的作品。

课上准备一张剔色画纸并贴上剪贴好的半面人物、另一半人物头像贴在绘画之上、勾线笔等。

学生准备：图画纸，刮画纸、彩色画笔、勾线笔。

教学过程：

一、情境导入，复习旧知，引发学生思维：

1、导入：谈话导入，这时是教师引导学生对此次学习兴趣的切入点，非常关键。（我设定这一环节不给学生约束，随意发挥，不让学生感觉到难度，为以后的学习做好铺垫。）

观看课件：各种绘画技法，强调为绘画技能做准备。

二、初步认知，实践体验

1、学习教材：对写实派大师汉斯的作品加以讲解，让学生了解写实绘画的要求，要表现画像的神态，逼真，详细。写实派画家的半面人像，想象添画人物的另一半的效果。通过学生的观察和教师的讲解，引导学生懂得添画人物可以用写实的方法完成。但写实的方法也是多种多样的，回想低年级学过的绘画技法，提高学生认识，可以用不同的写实技法表现人物头像的另一半，（线描、素描、油画）。

2、翻转课堂激发想象

对比两幅作品，通过学生的观察，和讨论分析出，汉斯，与毕加索不同的表现方式，小组讨论的形式，建立学生自主的意识，然后发表自己的看法，教师总结学生的发言。

小组交流：引导学生欣赏一些添画作品，分组讨论：添画人物时应注意哪些问题？哪些地方可以发挥想象？

3、教师示范，激励创新

看课件：不一样的另一半人像，从古代戏曲到现在的社会，从国内到国外，这种不一样，丰富着我们的生活。（激发学生创作的欲望，对知识的不断深化和理解）