人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第五课亲亲密密一家子》精品优质课教案设计

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4.教师示范拓印过程和注意事项，并以小组合作形式进行进行拓印，拓印画面要体现人或者动物亲密感的画面内容。

二、教学分析：

1.教学内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。《美术课程标准》在“课堂内容”中（5-6年级）的学生“选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感”。本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。

2.教学对象分析：本节课是小学六年级学生，对于绘画人物或动物画面内容没有问题，所以我着重讲授如何在画面中能体现亲密感。人或动物肢体动作和表情变化体现亲密感，让学生知道在刻画亲密感画面时从肢体动作和表情着重刻画。并重点讲解粉印版画的注意的事项，如水分多少，填充色彩不要覆盖线条，以及画面水分添加厚度等。让学生充分掌握粉印、拓印重难点。

教学目标：

知识与技能：了解掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创造。

过程与方法：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。

情感、态度和价值观：通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热情和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。

教学重点和难点：

教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。

形成性教学评价设计：

学生能够在画面中体现亲密一家的画面内容，但拓印过程中，出现几点问题：

1.拓印时有些画面色彩不清楚，原因是水分填充不够厚。

2.学生填充色彩是怕水分覆盖线条，不敢大胆填充颜色，在教师讲解和示范中解决此问题。

3.拓印时学生合作的画面出现水分多，画面效果晕染的情况发生，教师反复强调分水添加情况，让学生充分掌握水分添加。

六、教学方法：教师通过课件、欣赏图片、讲授、示范等方法进行教学。

七、学习方法：学生通过课件欣赏、教师示范、教师讲授，学生体验拓印过程来进行学习掌握本节课知识。

八、教学过程设计：

导入：上课前老师带来一段小视频，下面我们来欣赏下视频中的内容？同学们观看后发现这段视频是我们班李婉莹同学录制的，下面请李婉莹同学和大家分享下视频中的人物关系以及发生的故事情节。感谢李婉莹同学的分享，相信每位在座的同学都生活在甜蜜幸福的家庭当中，那么我们把这种甜蜜的幸福感倾注到学习这节课的内容当中《亲亲密密一家子》！

师：观看视频后老师想问下同学们，在如此温馨的视频画面中，哪些镜头给人以亲密感？

生：李婉莹和爸爸妈妈用亲吻的动作体现了亲密感。

师：同学们从肢体动作上感受到亲密，除了肢体动作外还有什么给人亲密感？

生：人物表情，因为表情是微笑的，证明内心是幸福喜悦的。

师：同学回答的非常正确，在一幅画面或者图片上，能让人感受到亲密的就是肢体动作和表情体现。那么下面我们来通过欣赏四组家庭照，来评价下四组家庭哪组家庭给人以亲密感，哪组家庭没有体现亲密感。