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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第八课参观券的设计》公开课教案优质课下载
2.过程与方法：以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力，学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。?
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和?“学以致用”的意识。?
三、教学重点：?了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。?
四、教学难点：文字、色彩、图案的协调统一，使用功能的完整。
?五、教学过程?
导入：教学的第一环节是展示几张参观券，因为自主探究是新课程标准特别倡导的一种学习方式。在自然、轻松的导入后，老师问：“参观券是在哪些场合使用的？它的作用是什么？”让学生用自己的旅游、参观的体验说说参观券的整体认识，在分析中总结得出：参观券除了作为入门的凭证外还是一件值得收藏的纪念品和艺术品，是一种美好的回忆。板书课题：参观券的设计。
2、欣赏评述
今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。?
首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。?
（2）参观票都有哪些种类呢？?
建筑?、景点、艺术展出、演出。在这个环节中我预设了几个问题，让学生分组对这些问题进行欣赏后的综合评述思考解决。展示欣赏票面图案设计为摄影类的参观券、绘画类的参观券、各种类型的参观券。预设的问题为：
A、参观券由哪几个部分组成？<主券 副券? 存根>
B、参观券有哪些类型？<旅游景点类?? 艺术展览类? 书展类>
C、参观券中的图案有哪些表现形式？<摄影? 绘画? 电脑合成>
同时课件显示问题涉及的内容做出展示，帮助学生更好的分析和回答，教师及时肯定、总结。
4、普及与提高
由于考虑到本课为六年级教材，根据学生的成长经历、生活环境与认识层面的不同，我设计了几个思考题紧跟其后，作为欣赏评述之后，突破一些难点。
“请同学们把书翻到20页仔细观察书中的参观券回答以下一个问题！”课件演示题目：
A、参观券中的文字都涉及到哪几种字体？<黑体? 宋体 变体? >
B、参观券中的色彩是怎样设计的？<冷色 暖色>
C、怎样的参观券具有收藏与纪念意义？
根据分组学生讨论交流后，教师对学生的回答作指导性的小结。
4、接下来我们来看看其他同龄人的作品，看看他们是怎样来设计的。（插入学生作品）?
5、布置作业：看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢？那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧！?
作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。?