六年级上册（2014年5月第1版）《第八课参观券的设计》新课标优质课教案设计

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(1)通过大量的欣赏内容了解参观券的形式文字主次、大小，字体的变化统一，色彩的主、辅、主券、副券的比例，票面的纵横等。

3.情感、态度、价值观：

(1)通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用

(2)能用简单的美术专业术语、从审美的角度，用自己的观点评述自己或他人的作品，加强语言表述能力和审美水平。

二、教学内容及重难点分析

重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。

难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。

??三、学情分析

六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素，能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心，在这方面教师应该给予适当的指导。

四、教学过程

一、大家猜猜这是哪？这就是我们鞍山的名胜风景区——千山，在刚刚过去的十一假期中相信大家一定去了很多地方游玩，当我们去一个地方游览参观的时候是不可以随便进的，需要什么凭证？我们叫它参观券。

二、讲授新课

小小的参观券里也有着大学问，包含着政治、历史、文化、艺术等，今天我们来学习的课题是《参观券的设计》

1、猜一猜，这都是哪里？从哪里看出来的？

我们从图片的内容上可以看出来这是什么地方的参观券。

2参观券的组成

3、参观券的作用

三、深入探究

1、参观券的起源

2、参观券的演变

3、参观券的设计

四、欣赏作品

五、布置作业，提要求

六、教师总结评价，学生自评互评