人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第十一课镜头里的花》集体备课教案设计

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学情分析：

经过五年的美术学习，学生已经具备较强的观察能力和一定的审

美情趣，对构图、色彩对比知识已经不陌生了。目前学生对现代生活状况已经有一定的主动意识了，尤其是相机或手机的使用更是很普遍，有兴趣的孩子对于拍照已经很是熟稔了，所以这节课要求教师必须精讲、精炼，知识要准确到位才行。

教学目标：

1、了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。

2、能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。

3、增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。

教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。

教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。

教学准备：

若干花卉图片、相机、课件。

教学方法：

启发引导 欣赏讲述 讲解 讨论交流

教学过程：

一、情景导入室内摆一盆花。

设问：花给你什么感受？怎样保留美丽的鲜花？

今天，我们一起来探讨摄影艺术，用镜头记录色彩娇艳的花卉。

板书课题。

二、讲解新知

（室内）出示三张从不同角度拍摄的同一朵花的照片。

探究不同角度的构图方法。

问题1：这三张照片分别是从哪个角度拍摄的？

问题2：不同的拍摄角度产生了怎样的美感？

问题3：作品中的光线有什么不同？

问题4：在室外时，利用拍摄角度可变换花卉的背景，书中介绍的是什么方法？