六年级上册（2014年5月第1版）《第十二课神州风采》集体备课教案设计

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教学重点：对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，了解和欣赏、表现与评述。

教学难点：感悟中华民族精神，关注身边的自然遗产和文化遗产，并以实际行动参与和保护它。

教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：

教师：课件、图片、资料。

学生：搜集我国世界自然文化遗产的图片、资料，画笔，大白纸。

教学过程：

第一节

一、 组织教学。

稳定情绪，检查用具准备情况。

二、 导入新课。

教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的是什么地方？它的长度有多少？经过哪些省？

学生欣赏图片，听讲、思考。

（是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。）

教师：城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。

我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。此时此刻，你的心里有什么感受呢？

引出课题：神州风采（板书）

三、探究学习。

（一）了解世界文化与自然遗产遗产的含义

1．文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。

2．自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。

3．复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。

（二）了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。

1．采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容：通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等，并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格。

2．小组交流讨论。