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《第十五课家乡的艺术》最新教案优质课下载
通过本课学习初步了解中国古铜镜的文化、历史。通过观察，认识古铜镜上的纹饰变化，感受中国古铜镜的纹饰美感。
2.过程与方法
尝试设计古铜镜纹饰，学会纹样的设计与运用，装点我们的生活。学习用简单的材料美化生活，培养学生观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
3.情感、态度和价值观
通过学习培养学生对民族传统文化艺术的认识和运用。激发学生积极参与文化传承的热情。
教学重点：
初步了解中国古铜镜的历史，了解不同时期古铜镜纹饰的特点，学会设计古铜镜纹饰。
教学难点：
探索中国古铜镜纹饰的组合规律，学会应用适合纹样的设计方法，尝试设计铜镜的纹饰。
教学准备：
教材 课件 仿制古铜镜 圆形作业纸 油画棒 记号笔等
教学过程：
1．组织教学
用语言组织教学
2．导入。（仿制古铜镜实物引趣）
师：同学们、你们觉得今天老师帅吗？（老师表演很酷的动作）（生答）
师：老师这里有个宝物，我每天对着它看总觉自己不够帅。猜一猜，这是什么宝物？（生答）
师：镜子，这面镜子和大家平时见到镜子有什么不同？（生说镜子特点）
【设计意图】情景激趣，让学生初步认识古铜镜。
揭示课题：今天我们就一起探秘中国古铜镜，学习古铜镜上的纹饰。（同学们翻书52页）（板书课题）
3．讲解古铜镜结构（实物讲解）
师：在远古时期，人们为了美，常用铜盆盛水照面，随着技术的不断进步，人们用铜的合金制作镜子，由此产生了铜镜。再来仔细的观察这面铜镜，你发现了什么？（生答）
师小结：是的，中间突起的地方（连峰式钮座）叫镜钮，镜钮的周围是镜座，带座四乳钉间列小乳钉，曲线相连叫做主纹饰。内向十六孤纹叫做镜缘。除此以外，有的铜镜还刻有文字叫做铭文，这种环绕一周的叫铭文带。
【设计意图】实物讲解铜镜结构，直观认识古铜镜结构和特点。
4．介绍铜镜的历史及纹饰特点（观察铜镜资料、小组讨论研究）