人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第十五课家乡的艺术》集体备课教案设计

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学情分析：

小学六年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使孩子的有意注意、观察的顺序性都得到了发展。剪纸必须把纸转来转去，不转就剪不出来。这一转，就更加锻炼了孩子造型、构图的能力，同时也锻炼了孩子的空间方位知觉。

课 型：新授课

学习领域：综合、探索

课时分配：2课时

教学目标：

知识与技能：能在教师的引导帮助下，了解家乡的艺术,并学习家乡的剪纸艺术。

过程与方法：通过欣赏、感受、示范等方法，初步培养学生乐于手脑并用的学习态度

情感态度与价值观：通过学习制作家乡的艺术品，激发学生对家乡艺术的自豪感?以及对家乡传统文化的热爱。

教学重点：

了解家乡的剪纸艺术，学习制作一件剪纸作品

教学难点：

初步掌握剪纸艺术的基本方法以及设计原理

教学方法：

教法：讲授法、发现法、演示法、辅导法、导学法、陶冶法、任务驱动法、目标教学法

学法：任务驱动法、探究学习法、归纳学习法、思考学习法、

教学准备：

教具：多媒体课件、手工用具

学具：手工纸，小剪刀

教学过程：

授课内容第18课 家乡的艺术第 1 课时教师活动学生活动设计意图电教使用一、?师生问好

提问：同学们你的家乡在哪里？能介绍一下你的家乡吗？

二、讲授授课

1、播放课件

出示课题《家乡的艺术》