《第十五课家乡的艺术》优质课教案下载

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学生通过体验旅行的情境；自学、交流学习知识卡；体验刮画技法；学习教师示范微课，从而团体合作完成一整幅古城门的手绘地图。

三、情感态度与价值观

培养学生对当代本土美术文化的认同感和爱国情怀，传承本土优秀文化，为家乡的建设服务。教学重点掌握古城门建筑的结构造型，了解其内在的建筑美学元素和法则（飞檐翘角、垛口、拱形门）。教学难点把握瓦片和城砖的重复排列方式，并尝试用线条表现。教学准备学具：小木棒、刮画纸（作业纸和练习纸）

教具：课件、古城门学习知识卡、微课示范视频课时安排1课时教学过程组织教学：上课，同学们好！

一、视频导入，创设情境

1.欣赏一段苏州传统与现代建筑的宣传片视频，落脚点在古城门图片，初步感受苏州建筑的美。

师：今天很高兴和大家能够一起在这里，马上去欣赏美丽苏州的宣传片片段。纸飞机穿梭在苏城美景中，飞过蓝天，穿过小桥，跨越湖面…最后停落在哪一座苏式典型建筑旁？

预设：…苏州古城门…

师：对（其实），这是我们苏州古老的建筑之一——古城门

（出示课题：苏州古城门）

2.旅游路线式出示地图，激发学生兴趣，引出课题。

师：今天我们将乘坐影片中的这架小飞机，来一场跨越时空的旅行，一起探寻古城门的奥秘，准备好了吗？

预设：准备好了，

师：系好安全带，从方洲小学起飞。起飞到100m、1000m，在2000m的高空，我们穿越摩天轮、东方之门，看到了姑苏区，找到了古城门雄伟的身影…继续穿越时间隧道，我们来到——

二、学生自学，资料分享

师继续：清代苏州画家徐扬笔下的《姑苏繁华图》中，你找到古城门在哪里了吗？（学生上台找）请你猜一猜，古城门建筑在历史上是用来干什么的呢？

预设：学生自由答

师：是否如你们所说呢？请同学们翻开桌上的知识卡，静静地阅读30s，快速记忆到脑海中。

学生静心阅读

师：读完后请以小组为单位分享你的收获，比一比哪一个小组知识大丰收。

学生小组讨论

师：哪一组同学来交流一下你对苏州古城门新的了解。（ppt中出示问题）

预设：学生自由答（某某城门…）教师引导（结合美术知识）：

三、探究建筑的美学奥秘

师：正如大家所说，2500年前，吴国伍子胥提出:“相土尝水,象天法地”，建造了最早的苏州城，从此留下了古老的苏州城门。