人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.追寻文明的足迹》集体备课教案设计

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教学过程：

一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：

（一）、照片见证成长的足迹，从我们呱呱坠地，到蹒跚学步，我们一点点的长大，学会了知识、学会了本领，最后，我们成为祖国的栋梁之才，这点点滴滴铺成了我们成长的足迹。

（二）、地图，同学们你们喜欢旅游吗？看看老师黑板上的世界地图！今天啊，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼！板书-------追寻文明的足迹

（三）、打开资料袋-图片-了解国家-哪一年？

（四）、文明古迹分类，在地图上寻找位置，定位欣赏法

三、讲授新课：

（一）、你们最喜欢哪一组国家的建筑物？哪一处最古老？

学生答：法国(旧石器)拉斯科洞窟岩画1.5万年

（二）、原始岩画，原始人为什么要在岩石上绘画？（表现狩猎生活，为祈求更好的收获、祭祀）用什么颜料？

学生答:（动物的血，植物的汁）

（三）、美洲有什么建造物？哪一年？所在地？学生答：库库尔坎金字塔在北美洲，它与非洲埃及的金字塔很相像，非洲金字塔最大的胡夫金字塔，高约136米，为法老建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上！库库尔坎金字塔羽蛇神的意思，玛雅人心目中掌管丰收的神！（四）、说一说，埃及金字塔与库库尔坎金字塔两者从外形上有什么不同？学生答：埃及金字塔顶部是尖的，法老的陵墓，库库尔坎顶部是平的，是祭祀用的。

（五）、走近非洲，阿布辛拜勒神庙。拉美西斯二世雕塑（埃及）公元前1300-公元前1233，非常有气势，拉美西斯二世雕塑，拉美在位期间为其妻子---纳菲尔塔莉，在努比亚所兴建六座神庙其中一座，目的是宣誓国威，巩固埃及宗教的地位。

（六）、走进欧洲，欧洲的意大利比萨斜塔（1173-1350）有罗马柱，俄罗斯1561年，西伯利亚寒流，很寒冷！英国的巨石阵（3100-1100）呈半圆形130块石头，文明的悠久灿烂。

（七）、走近亚洲，寺庙的不同之处？日本的法隆寺建于1400年前，是世界上最古老的木建筑之一，震而不倒，华丽美观，中国的寺庙纤细，飘逸一些。相同点就是都有好几层搭，塔尖。

四、游戏：

（一）、寻找你见过的建筑物

（二）、以小组为单位，围绕一个文化遗产进行有步骤、有层次的介绍。

设计意图：通过实践使学生学会欣赏、介绍的方法。

五、文明古迹藏宝图制作：

1.在纸上用线描画出文明古迹？制作完成

2.填写出文字、说明它的名称、年代、国家或你联想到的故事。

设计意图：鼓励学生互相学习，力争上游。

六、板书设计：