《1.追寻文明的足迹》集体备课教案设计

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2、过程与方法

通过收集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了解感兴趣的文化遗产，并从美术欣赏的角度进行欣赏评述。

3、情感、态度和价值观

认识到文化遗产对人类文明的重要性，了解不同文化背景的文化现象，增强保护文化遗产的意识。

教学重点和难点

1、教学重点：从历史背景、审美价值、艺术特征等方面，多角度深入了解世界文化遗产，并表达自己的见解。

2、教学难点：有步骤、有层次地介绍世界文化遗产，体会其艺术价值和人文价值。

教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法

教学准备：课件、图片资料……

教学过程：

一、回顾导入引出新课

师：上学期啊，老师带大家感受了神州风采，这节课，我们继续追寻文明的足迹，今天，老师要带大家周游一下世界，首先让我们走进欧洲，感受人类美术史上最早的绘画记录。感受拉斯科洞穴岩画带给我们的视觉盛宴。

1、播放拉斯科洞穴岩画图片视频并讲解

师讲解：图画主要是大羚羊图，长着大角的雄鹿，还有很多欧洲经灭绝的野牛和野马，当你进入拉斯科洞穴时，你会发现所有的动物直冲向一个狭小的空间，这就是著名的轴画廊，你会感觉这些动物把你团团围住，你就仿佛置身于牧群的漩涡之中。

问题：同学们闭上眼睛，设想一下，假如你身处这轴画廊之中，无数庞大的动物在你的上空旋转，你会有什么感受？

学生回答

教师总结：这就是世界最早出现的绘画形式，在文明还没有产生的年代，古人的艺术造就已经如此惊人。

2、沿着时间的滑轮，接下来让我们走进非洲，走进埃及！播放埃及文化视频

1）、金字塔

师讲解：埃及共发现金字塔96座，最大的是开罗郊区胡夫的三座金字塔。约从公元前3500年开始， 尼罗河 两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称 法老 ，是古埃及最大的奴隶主，拥有 至高无上 的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓 金字塔 ，金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的"金"字，因此我们将其称之为"金字塔"。在胡夫拉金字塔前，还有一尊 狮身人面像 守卫着法老们的陵墓埃及的文明以金字塔和狮身人面像著称，你们对作为世界七大奇迹之一的金字塔都有哪些了解呢？

师强调问题：金字塔是谁建的？他的作用是什么？

学生回答：法老建造的，作为他们的陵墓。

2）、狮身人面像

接下来，我们继续欣赏金字塔的守护者-狮身人面像。狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。为什么刻成狮身呢?在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者，也是地下世界大门的守护者。造了这样一个狮身人面像为法老守护门户。

3）、阿布辛拜勒神庙