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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.追寻文明的足迹》公开课教案优质课下载
1.知识技能：知道什么是物质文化遗产，能说出认出一些文化遗产，感受古风古韵的美。
2.过程方法：通过图片欣赏，老师讲授提问，学生互动回答。
3.情感态度：了解文化遗产的方法，使其能够了解更多的遗产文化，为人类的文明而骄傲。认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。教学重点通过资料的收集了解文化遗产，让学生了解文明遗产对我们的重要作用，培养学生收集材料，整理材料的能力。了解世界文化遗产的内涵，能够从历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面欣赏世界文化遗产。教学难点培养学生保护文化遗产的意识，及保护文化遗产的重要性。动手制作思维导图。能理解地清晰地介绍2处到3处文化遗产。教具准备PPT，世界地图及各种材料课的结构内? 容教法教
学
过
程一、导入新课
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹导入法
激活精神
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程二、新授
教师播放课件《古代文明异国风光》
1.请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2.你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！
3.除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？
有图片吗？展示一下！
同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4.我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5.为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？