六年级下册（2014年12月第1版）《5.彩球的设计》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《5.彩球的设计》优质课教案下载

生：

师：你们两个人能积极思考，而且愿意把自己的感受分享给大家，这样很好，我很喜欢。

师：彩球看起来很漂亮，它可以装饰美化我们的生活，所以人们都喜欢制作不同的彩球，今天，我也给大家带来了一个彩球。你们感觉怎么样？漂亮吧，你们想不想也做一个这么漂亮的彩球？今天，我们就一起来学习彩球的设计。（板书：彩球的设计）

学生欣赏：

其亮丽的装饰色彩与生动的艺术造型，给人以视觉上巨大的冲击力和感染力，并营造出欢愉、活泼、温馨、典雅、华丽、浪漫、祥和、肃穆、庄重、喜庆、热烈等各种气氛。

适合节日装饰在家里、学校和公共场所。

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欣赏生活中的彩球，把美术与生活联系到一起，拓宽学生知识面，提高欣赏水平。分析教材

研究设计

步骤与方

法?师：请同学们打开书，观察一下彩球的制作步骤图，请你思考以下几个问题：

观察书中的彩球，什么样的图形能组成球体？

怎样把这些图形连接起来？需要注意什么？

每种彩球分别需要几个这样的图形？都有哪些不同图形的组合？（可举例说明）

每种彩球是按照怎样的规律组合连接的？（举例说明）

师：请同学们先坐好，看来每个同学都在认真思考，老师说一下要求。

师：一会每个人在组内交流一下各自的想法，组内其他人要认真倾听思考，交流时可以给予补充、修改和提出疑问，最后组内要集体得出结论，一会全班分享时，看哪个组不但能表述结论，还能够简洁、清晰地表达其思考过程。分享时，可以派代表，几个人都行，根据你们的需要，也可以全组到台前，给你们5分钟时间，我说明白了吗？好，开始吧！

生：组内交流。

师：小组咱就交流到这了，下面进行全班分享。哪个小组愿意把你们的思考分享给大家？

生：汇报。

师：他们组的同学乐于思考并且能大胆表述，非常好。他们组分享完了，你们有什么想法吗？

生：汇报。

师：通过刚才的交流分享，同学们已经归纳出问题的答案了，我们一起来总结一下。（课件）

正三角形、正四边形、正五边形、正六边形可以组成球体。

设计插口把图形连接起来。插口要减多长，插口的数量又是多少。沿着正几边形的边剪出一半距离的插口，做的是正几边形就有几个插口。）