六年级下册（2014年12月第1版）《6.城市雕塑》精品优质课教案设计

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六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展，他们在以往的美术课堂中，积累了有关雕塑和纸造型的相关知识，也具备了一定的立体造型能力，通过对比能够轻松地理解抽象的造型艺术风格，这为本课城市雕塑的认识与学习起到了很好的铺垫作用。随着社会的发展，城市中开始出现许多形式多样、风格迥异的雕塑作品。城市雕塑代表着一个城市的精神风貌和时代变迁而青少年作为城市的主人，理所当然应该了解城市雕塑的艺术风格和重要作用，学会用审美的视角欣赏、评价城市雕塑，并利用纸造型的方法进行艺术实践，进一步体会城市雕塑的艺术魅力。在本节课的教学实践中，学生的设计与制作进入了更高层次的学习，用各种废旧材料和各种方法进行设计制作，极大地提升了学生的艺术表现能力和技巧。

教学目标及重难点

(一)教学目标

1.知识与技能

初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三棱锥和三棱柱等基本元素的制作方法，通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。

2.过程与方法

通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的备抽象纸造型雕塑作品。

3.情感、态度和价值观

感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。

(二)教学重点和难点

1.教学重点

了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。

2.教学难点

能够灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法，设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。

教学过程设计

一、介绍城市雕塑的简单概念。

二、导入新课，欣赏中外的城市雕塑。

提问：1、刚才的雕塑你最喜欢哪一个？

2、它是哪个国家的作品？

3、用什么材质制作？

4、你为什么喜欢它？一两句话介绍。

三、探究有代表性的城市雕塑的造型特点、色彩、表现形式、设计元素以及意义。并引出“抽象”的含义。

四、欣赏纸雕塑。由材料引入主题，钢结构到纸结构。

五、出示图形，学习不同制作方法并探究制作纸雕塑的基本方法——“剪、折、画、卷、贴”。

示范三部曲，由易到难：