六年级下册（2014年12月第1版）《6.城市雕塑》优质课教案下载

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教学重难点：

重点：用视觉阅读的方法探究关公义园雕像的艺术特点。

难点：解读关公义园雕像中蕴含的人物精神内涵。

教学设计：

一：故事导入

1.一人——关羽

师：正当人们为汤姆克鲁兹的帅气尖叫的时候，一个中国雕像的诞生，让一位2000年前的东方男神登上了巴黎时尚杂志的封面，彻底征服了全世界的眼球。他是谁呢？（关羽）

师：你根据什么判断出是关羽？(大刀、胡子)

师：你知道他的故事吗？

让我们从今天的第一张任务单开始，走进关羽的传奇世界！

师：了解了关羽的故事，你觉得是怎样一个人？（英雄、仁义、信义、勇猛、刚毅）

一园——关公义园

师：这个雕塑矗立在哪里？

生：公园

3.一城——荆州

思考：（1）：哪个城市的公园？（荆州）

（2）：关羽跟这个城市有什么关系？

（3）：请结合关羽的人物特征给公园取个名字。

师：历史上，荆州市关羽的镇守之地，这些家喻户晓的英雄故事大多发生在此。荆州是关公崇拜现象的形成之地，是关公文化的发源地。

我们往往用义薄云天这个词来形容关羽的品格，义是关公文化的灵魂，所以这个公园命名为关公义园最合适不过了！

4.出示课题。

二．韩美林

是谁将这一人、一城、一园融合在了一起？

师：关公义园的设计师是被联合国授予“和平艺术家”称号的韩美林先生，他是北京奥运会福娃之父，中国航空标志的设计师，精通绘画、雕塑、书法、篆刻、设计、瓷器、印染、装饰等门类，迄今为止，他为世界贡献了大型地标性城市雕塑58件，荆州关公义园雕像是第58件，58这个数字有特殊的含义，这里先留个悬念，稍后来做解答。