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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《7.用各种材料制版》教案优质课下载
综合版画教学后记
本课属于“造型—表现”学习领域，在这节课中，我先用学生喜欢的动漫人物和自然界中事物多彩的痕迹来引起学生的学习兴趣，进行课题导入。本节课我认为比较成功的地方有：1、直观形象地呈现作品，让学生去观察、去发现、去寻找，培养了学生的自主能力。2、通过教师亲自示范、操作，引导学生进行大胆联想，大大刺激了学生的想象力，这个在作品中就可以看出，学生合理、丰富的想象让作品更加彰显个性，充满趣味性。3、采取了个人或者小组合作学习，小组中各组分工明确，各司其职，课堂上可以看到每位学生都积极的参与进去，为小组做事，在规定时间内完成任务，提高了课堂效率。不足之处：由于条件有限，为学生准备的材料不够充分，只能用仅有的东西去进行创作，有一定的局限性。
教学过程
组织教学：
检查学生工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
问题导入： （2分钟）
（1）设问：同学们，这个动漫人物是谁呢？他是怎么来破案的？
（2）学生回答，教师导入肌理知识。
（3）教师引出课题并板书《各种材料来制版》。
三、 探究学习： （13分钟）
（1）引导学生回忆学过的版画技法。
出示图片，学生观看回忆版画技法。
（2）引导学生欣赏版画作品。
设问：同学们作品中隐藏了哪些生活中的事物？
学生观察回答。
教师结合作品分析总结出综合版画的概念。
（3）教师示范创作一幅完整的综合版画，讲解制版技巧。
学生直观感受创作过程。
（4）教师出示树叶等事物图片，启发学生创作思维，引导学生对同一事物多种不同的联想。
四、 艺术实践： （20分钟）
（1）学生根据所选材料讨论创作想法。
（2）教师出示优秀作品，学生欣赏感受，吸取长处丰富自己的创作灵感。
（3）布置作业：学生寻找有趣又独特的制版材料，创作一幅有主题的综合版画。学生自主创作。
五、 展示作品，学生评价： （5分钟）
（1）学生自评、互评。