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六年级下册（2014年12月第1版）《13.拟人化的动漫形象》精品教案优质课下载
通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点：
对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？
2、你最喜欢哪个动漫形象呢？为什么？
3观看视频，你知道是哪部动画片吗？其中的动漫形象在生活中的原型是什么？
小结：这些动漫形象都有一个共同点，就是它们都以人的形态出现的，它们会说话，能走路，会思考，这就是我们所说的动漫形象的拟人化。
板书课题：13、拟人化的动漫形象
二、新授
1、观看图片，动漫形象和真实形象有什么区别呢？
2、观察图片，交流讨论：这些动漫形象是怎样进行拟人化的？
3、在黑板上粘贴表情图片。
4、教师演示将白菜创作成动漫形象的过程。
5、学生尝试将字典创作成动漫形象。
6、同一事物也可以有多种创作方法，围绕一只小猫我们可以创作出多个动漫形象。图片展示。
三、艺术展示
1、欣赏图片，说一说，这些动漫形象在生活中的原型是什么？
2、看书32页、33页，欣赏书中的动漫形象，并构思自己想要创作的动漫形象。
3、实践：展开想象，用拟人化的方法创作一幅既有故事情节，动漫形象又生动的作品。
四、评比台
比一比，谁设计的动漫形象最生动。
五、总结
这节课我们学习了创作动漫形象的方法：添加表情和夸张的肢体动作，这样就可以得到一个生动的动漫形象。