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六年级下册（2014年12月第1版）《13.拟人化的动漫形象》精品教案优质课下载
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。
情感态度与价值观：
3、引导学生感受经典动漫艺术胡独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术胡热爱之情。
教学重点：
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品
教学难点：
卡通形象的塑造与表现。
教学准备：
教具：多媒体课件、教师范画微视频。
学具：素描纸、铅笔、彩色油画棒。
教学过程：
一、激趣导入
播放微视频导入。
二、探究活动
1、动漫形象和真实形象有什么区别？
课件出示图片（汽车、猫、唐老鸭）
学生对比观察
2、出示小知识：
在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有生命的“人”，这就是动漫艺术的“拟人化”。
3、课件出示，图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？
（五官、四肢、服饰、本领）
小结：拟人化能让事物变得更有生命，?夸张能让形象更生动、有趣。
4、如果让你为小兔设计一个拟人化的卡通形象，你会设计成什么样？
5、师出示范画（海底世界，小闹钟，鸭子）共同欣赏评述
6、欣赏图片，想一想，它们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化的。