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《13.拟人化的动漫形象》教案优质课下载
教学难点：如何使得动漫形象更加生动。
一、动画导入
观看动画短片，这里有哪些你熟悉的动漫形象？
这些动漫形象与生活中的原型有什么不一样的地方？
出示黑猫警长与生活中猫的形象对比，他们之间有什么不同？（能够站立有表情还穿着衣服等）
二、新授课
他们的这些不同，用一个词来形容，叫什么？（拟人化）
今天我们就来学习《拟人化的动漫形象》
师板书课题
关于动漫形象，我们已经了解了不少，那么现在我们来谈一谈拟人。
什么是拟人？（添画五官、四肢等）
（课件出示：把人以外的事物人格化，赋于人的行为特点。）
出示苹果
如果把这个苹果进行人格化的表现，你打算怎么办？
（添画五官和四肢）
三、尝试拟人化
1、拿出手中的画纸，把上面的形象用最快的速度进行拟人化。（2分钟内）
学生开始第一次尝试拟人表现。
展示作业，分析并发现第一次尝试的问题。
课件展示其他动漫形象，引导分析图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的。
深入分析五官神态的变化。举例海绵宝宝
让学生理解丰富的表情对于动漫形象的重要性。
课件出示不同动作的海绵宝宝，引导理解生动的动作，对于动漫形象的设计来说具有非常重要的作用。
2、师示范修改作业
学生第二次尝试修改原先作品的表情。