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《16.剪纸中的古老记忆》优质课教案下载
学情分析：
六年级的学生对剪纸并不陌生。《百变团花》《过春节》《吉祥图案》《巧用对称性》和《剪纸中的阴刻阳刻》等课程中，都涉及到剪纸知识和技能技巧的学习，多数学生能拿起剪刀剪出对称形象。但多数学生感受、应用剪纸艺术作品的机会较少，对剪纸所蕴含的民俗文化内涵了解不多，还不能自如地创作表现一幅优秀的剪纸作品。
教学目标：
1、知识与技能
通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸---抓髻娃娃的基本结构和制作方法；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。
2、过程与方法
通过欣赏、观察、游戏、探讨、小组合作等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。
3、情感、态度与价值观
热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。
教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。
?教?? ? ?具：??多媒体课件、示范作品等。
?学? 具：??剪刀、彩纸等。
?教学方法：??情境式??赏析式??启发式??直观式??练习式
?教学课时：??一 课 时
?评价方式：“学习过程”、“学习效果”评价，采用师评、自评、互评的综合评价方式。
?教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图话题讨论
导入新课课件出示古诗：“汉妃抱娃门前耍，巧剪桐叶照窗纱。”
提问：在这首诗句中，你发现了什么信息？
小结：这是人们借用剪纸来表达自己对多子多福的愿望。今天就让我们走近古老的记忆中，感受剪纸的美。
板书课题：剪纸中的古老记忆
知识介绍：2003 年，剪纸被列为全国首批 “中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目。陕西剪纸，专家们称之为“活化石”，因为它较完整地传承了中华民族古老的造型纹样。今天梁老师就要先剪一个剪纸作品，祝福大家身体健康，快乐成长！
教师示范：现场剪抓髻娃娃外轮廓。
提问：你能看出老师剪的是什么造型吗？