六年级下册（2014年12月第1版）《18.复制与传播》优质课教案下载

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　　通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。

教学难点

　　门神形象的构思设计。课前普通话教育：练习春晓古诗　教学过程

　　一、新授课。

出示课件，师：让学生观察课件中的老大爷正在做什么？

生：张贴门神

师：张贴春联和门神是我国过年时的传统习俗，接下来让我们欣赏一些门神的图片，观察一下这些门神的画工怎么样？欣赏图片

生：画工细腻，线条丰富。

师：那么问题来了，以前可不像我们现在有打印机，1分钟时间能打印很多门神贴画，以前的画要怎么快速完成呢？

这就是我们本节课需要学习的内容，导出本课《复制与传播》

生：学习目标，了解门神版画的制作步骤，小组尝试制作一对武将门神的拓印。

师：提到版画，就要先提到中国的四大发明之一的印刷术。

生：读出课件内容，了解印刷术的制作工艺。

师：版画的制作流程来源于印刷术，先定稿，再将画面画于木板之上，进行刻印，把画面线条留下来，剩下的 部分刻掉，刷好油墨，进行拓印。

师：了解了门神版画的制作之后，接下来让我们欣赏小视频，来了解一下门神的种类。

师：看过刚才的视频：请同学们总结一下门神的类别：祈福类 驱邪类 文官类 武将类，看了这么多，我来考考同学们，以下哪张图片是武将类

生：第一幅

师：同学们观察的很仔细，那么我们分别从造型 动作 表情 手持物等方面观察一下武将门神的特点。

生：造型—古代盔甲造型

动作—持刀握剑等与武将相关的动作

表情—怒目圆睁或严肃威严

手持物—武器

师：学习了这么多，接下来让我们一起看看实践提示，1先在准备好的厚海绵纸上进行武将门神的绘画，注意特征。2 定稿之后，小组合作对原始绘画加粗加深

3 用刷子蘸墨，涂在海棉之上，注意不要过多，反复抹匀，

4 把红色宣纸平整的覆盖在模板之上，注意不要移动纸张，再用干抹布轻轻拓印，揭开，一张门神就制作完成了。