一年级上册（2012年12月第1版）《第4课动物的花衣裳》新课标优质课教案设计

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造型·表现

课? 时

一课时

教材分析

一、教材以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两部分，前部分是感知动物花纹、色彩美，后部分是想像绘出心中动物美丽的花衣裳。 二、教材还提供了纹样各异的动物局部图片“蝴蝶”、“斑马”、“孔雀”等，教师引导学生从动物身上的花纹美（点、线、面组成的图案）、色彩美（和谐、丰富、五颜六色），激发学生创作表现美的灵感。

教学目标

1、认知目的: 让学生初步体验用线条和色彩来造型的方法。

2、能力目的: 通过看看、想想的练习，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻用自己的方式表现出来，培养学生的创造能力。

3、情感目的:丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。

教学重点

观察并了解动物身上花纹的规律，能运用点、线、面画出动物的花纹。

教学难点

有创意地表现动物的“花衣裳”。

教学准备

教师准备：多媒体课件、画纸、油画棒、勾边笔、实物展台、胶水、森林图纸。

学生准备：勾边笔、油画棒或彩色笔。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、图片引入新课。

2、我们先来认识动物的花纹。

我们来认一认这是谁的衣裳呢？它身上的花纹是什么样的？有什么形状？

大屏幕出示课件蝴蝶；以“点、线、面”装扮自己的动物图片，放大动物局部

板书 花纹：点、线、面

3、这些点、线、面是形状上的不同，除此之外你们还发现有什么不同吗？ 看看它们的颜色