一年级下册（2012年12月第1版）《4诱人的水果》集体备课教案设计

一年级下册（2012年12月第1版）《4诱人的水果》集体备课教案优质课下载

过程与方法： = 1 \ GB3 \ MERGEFORMAT ① 通过不同小组讨论不同的内容，同步解决重难点

= 2 \ GB3 \ MERGEFORMAT ② 通过示范让学生直观感受从整体到局部的作画方法和步骤。

情感、态度、价值观：感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。了解岭南佳果的品种、特色，增强对家乡的热爱。教学

重点探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。教学

难点构图时，正确处理前后、聚散的空间关系。

解决难点的方法：欣赏感悟、尝试体验教学准备用于小组讨论的各种水果卡片、用于欣赏的水果图片教学过程学生活动教师活动设计意图学生观看屏幕，指认水果。

了解本课内容出示荔枝、香蕉、木瓜、菠萝。问：知道它们叫什么吗？一起说。吃过吗？

这四种水果在我们广东分布最广，产量最多，质量最好，所以被誉为岭南四大名果。尤其是荔枝，自古以来都有许多文人墨客为荔枝吟诵诗篇。例如苏东坡的名句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”

小结：岭南地区由于土地肥沃，气候适宜，全年共有500多种水果。身为广东人，我们感到无比骄傲而幸福。

今天，就让我们来个水果大聚会，向外地游客介绍各种岭南佳果。（板书课题）了解自己家乡的四大名果，激发学生的自豪感。

培养热爱祖国热爱家乡的感情。

引入课题小组讨论：第一、二组讨论内容：请用几何形概括的水果形状和颜色。

第三组讨论讨论内容：如何表现出这些水果的不同。

第四、五组讨论内容：请描述出这些水果的表皮特征或花纹。

第六组讨论内容：请找出这些水果的共同特征。出示几组水果图片：这些都是在我们广州比较常见的水果。请大家说出它们的颜色、表皮特征并用几何形概括它们的形状。

三组图片包括：第一组：甘蔗、杨桃、香蕉；第二组：芒果、苹果、草莓；第三组：鸭梨、柚子、蛇果、樱桃；第四组：火龙果、榴莲、菠萝；第五组：猕猴桃、椰子、西瓜；第六组：葡萄、荔枝、龙眼、黄皮、香蕉

通过讨论解决本课重难点观看绘画过程，了解绘画步骤和方法讲解并示范绘画过程（以香蕉为例）：

①用几何形概括表现出水果的外形。

②整理外形，并添加细节的纹理。

③表现出一串的感觉。了解绘画步骤，学习整体到局部的作画方法学生作画

欣赏大师作品中的构图1、出示任务：每组一个水果车，以小组为单位把它们填满。运往全国各地。让全国各地的人都知道我们广东有许多好东西。比赛看谁的品种多、效果好。要求在画纸上表现各种水果，然后剪出来贴上去。

2、看课本P17、P18的大师作品，说明要使那么多水果摆放在一起却不显得拥挤凌乱，需要讲究构图。下节课继续学习怎样画堆在一起的水果。通过比赛的方式激励学生的创作热情，培养集体荣誉感和合作精神了解科技进步会出现更多不同的水果，带给人们更加丰富多彩的生活图片出示特别水果：释迦果、红毛丹、蓝莓、覆盆子等，说明随着科学的不断进步，交通的日益便捷，广东出现了越来越多变种的水果和国外引进的水果。通过科学的培育，甚至研制了更容易堆放的方形西瓜，苹果，爱心形柠檬和能代替打针接种的疫苗水果。这些将带给我们更加丰富的生活感受。希望将来，我们的生活会更加丰富多彩。身为广州人，我们能不为之自豪和骄傲吗？下课！拓展认知，开阔眼界，让学生感受科技的力量和对生活的影响。

教学反思：

二年级学生好奇心强、活泼好动，对本课的造型表现有一定的基础。但本课还需要开展合作探究活动，对动手操作能力的要求也比较高，因此在授课时需要考虑小组合作方面的引导。

水果是儿童喜爱的食物，它们的形状、色彩、味道都是大自然的神奇杰作。通过展示岭南特有的水果作为切入点，调动学生对美好生活的情感体验，再通过各种水果图片的小组合作欣赏、探究，能够营造轻松愉悦的学习氛围，让学生体验和分享创造的成就感，从多种角度培养学生的审美素养和科技素养。