《9剪折的花边》公开课教案下载

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1.认知目标:认知花边是图形的重复延伸；

　　2.技能目标:培养学生折、画、剪、贴等动手能力，掌握制作技法；

　　3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创新意识，体验花边图案的美感；

　　4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；

教学重点：认识花边图案的图形特点；

教学难点：学生独立设计二方连续花边的剪纸纹样以及花边的设计、应用；

教学准备：

教具：课件、彩纸、剪刀、纸质生活用品等。

学具：剪刀、彩色纸、双面胶（胶水）。

教学过程：

引导阶段：

1、课前热身：播放音乐《嘀哩嘀哩》，感受“重复”。

师：老师这儿有一首好听的歌，我们听一听，放松心情，再活动活动我们的小手好吗？

师：这首歌好听吗？大家能听出这首歌当中哪里重复吗？

师小结：这些重复的节奏给人一种轻松、活泼、欢快的感觉，在美术中也有重复（展示“重复”一词）。

2、引出课题：

出示单个图形：看这是什么？ （花）

出示花边：这又是什么？（花边）这条花边漂亮吗？

师：今天我们就来学做漂亮的花边。相信你们这节课一定会有精彩的表现。

3、展示课题：漂亮的花边

4、师：大家能看由花到花边是怎样变化出来的吗？（重复的方法）

二、学习知识、探索方法：

1、出示小知识：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。这个图形叫做单元纹样。

2、欣赏原始社会的彩陶作品。

1）师：你们知道吗？在很早以前，我们的祖先就会用花边来装点生活。花边文化可以说是源远流长。（陶器）这是原始社会的一件彩陶作品，简单的线条、图形构成了漂亮的花边。可见，几百万年前我们的老祖先就已经学会用花边来装饰生活用品。