二年级下册（2013年12月第1版）《3我们的校园》优质课教案下载

二年级下册（2013年12月第1版）《3我们的校园》优质课教案下载

媒体使用及分析

一、激趣导入图片语言创设情境：有这样一个地方，留下我们的欢歌笑语、朗朗书声，有这样一个地方，伴随我们遨游知识的海洋，逐渐成长，这个地方就是我们无比熟悉的校园？引出课题。课件：校园美景。运用视觉感受校园的美丽。课件激发学生学习的兴趣。二、观察交流认识恐龙1.欣赏校园图片，在老师简单介绍下，让生了解校园。

2.说一说，你最喜欢校园里的哪一个角落？为什么？

3.生与生进行讨论回答，为学生理顺校园有哪些风景？

4.教师结合学生的结论，选定校园迎宾园进行描绘，微课展示。1.观看课件、微课

2.讨论你喜欢校园里哪一个角落。

3.微课展示取景、构图、透视、描绘的方法和技能。了解校园的风景，并通过这些课件和微课调动学生的探究精神。校园风景照片数张和录像三、方法探究1. 看一看：了解校园有哪些风景，为写生选景做铺垫。

2. 说一说：通过图片引发孩子们各抒己见，抒发爱校园的情怀。

3. 画一画：学生在校园里自由选景进行写生作画，教师巡视指导。1.看一看：课件展示，激发学生学习兴趣。

2.说一说：引发学生根据回忆进行选景。

3.画一画：学生作画，教师巡视指导。通过看一看、说一说，画一画的形式激发孩子们的学习兴趣。课件，微课。 四．欣赏评述1.展示一些作业成品，激发学生创作欲望并由此对校园风景的细节装饰部分进行拓展。

2.展示课本上的学生作品，分析其中独特的表现之处。展示作品，学生进行评析。感悟不同的表现手法绘画作品图片。五．德育通过学生说一说，画一画校园美景，激发孩子们热爱自己的校园，爱护自然环境。由校园写生作品进行思品教育。引发孩子们关注我们的环境保护，从爱护自己的校园做起，保护地球。绘画作品图片六．学生创作，教师巡视学生在校园里自由选择一处校园角落进行写生创作。作业七．展评作业1.将学生完成了的作品粘贴到“展示台”上。

2.说说你喜欢哪一幅作品，为什么？

3.教师对学生的评价给予鼓励性小结。展示环节，让学生学会欣赏和评价。背景音乐八．拓展可以用不同形式表现我们的校园这个主题。