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桂美2011课标版《14夏日里》公开课教案优质课下载
目 标1、知识目标:通过学习,了解夏日色彩特征,学习用拼贴加添画的表现手法,展现夏日里的有趣故事画面。
2、能力目标:学习用卡纸拼贴加添画的趣味表现方法,来展现夏日里的所见、所闻、所感、所想,培养学生的记忆力、观察力和表现能力。
3、情感目标:激发学生热爱生活、表现生活的热情。教学重、难点教学重点:根据自己的记忆和感受,用拼贴加添画的方法表现夏日的生活。
教学难点:作品画面构成的完整性和趣味性的表现。教具学具及多媒体应用教学微课、翻转课堂预习、教学范作、EN5白板教学课件、卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔、勾线笔等年 级二年级下册课 时1课时教 学
思 路通过课前翻转课堂的问题导引,了解孩子们对季节色彩的认识;回顾夏日里多彩的生活体验。课堂教学中通过营造“夏日里”颜色与形状交朋友的学习情景,激发孩子们学习的热情和创作灵感,体验夏日里发生的有趣事情。创作的分层推进,有利于低年级孩子的及时掌握。拼贴夏日里最让人喜欢的事物,添画上情景,丰富孩子们的体验,也使得画面更有情节性和趣味性。孩子们的体验不同从而能启发他们从不同的角度,对画面进行有个性的创作。课堂教学活动【翻转课堂预习内容】
1、视频:夏日里小动画《颜色好朋友》,认识三原色以及颜色调配。
2、问卷:夏日里的小小交流区
◎ 孩子们,现在的南宁是什么季节呢?
◎不同的季节有不同的主色调,绿意盎然的春天,金色的秋天,请问在夏天里你观察到最多的颜色是?
◎观看了夏日里的小动画《颜色好朋友》,你知道三原色是哪三个颜色?
◎预习的最后,小朋友请问你最喜欢哪一个季节?
3、课本图片(循环使用课本后,孩子们回家没有课本)
4、微课讲解:夏日颜色多彩
5、微课讲解:三原色
【课堂授课】
一、组织教学,摆放学习用具,师生相互问好。
【课件:欢迎二1班的孩子们来上美术课】
【设计理念:欢迎有指向性,拉近师生关系,为和谐课堂做好铺垫。】
二、新授课。
1、课前翻转课堂预习反馈,直接导入新课。
数据反馈:
◎同学们都知道:南宁现在进入了夏季;
◎在同学的选择中,发现夏天是一个多彩的季节;
◎同学们通过预习了解到:红黄蓝是三原色;
◎绝大部分的同学和刘老师一样喜欢夏天。