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《18剪窗花》精品教案优质课下载
小结：排队让我们的生活更有秩序。
3、师用手拍出重复的节奏，你发现了什么？
声音的节奏也可以排队，跟着老师一起拍拍手（打节奏），看谁做得对。
4、小蜜蜂们在排练舞蹈队形，找找规律，把迷路的小蜜蜂找出来。
小渔翁的表现真不错！你们今天都是满载而归呀！
二、导入新课：
现在，请小朋友们打开你面前的小袋子，看看你们捕来的小鱼。你们发现了什么？
它们的样子一样吗？你能把它们像做操一样排成一排吗？大家试着排一排？想一想，怎样才能把它们排得整齐又好看？
学生自己尝试，并请排得好的小朋友总结经验。
教师多媒体展示。
小结：前后整齐 间隔相等
揭题：小朋友们看，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。
三、探索方法：
1、排列方式探究：
单个图样的排列：
刚才我们让鱼儿排起了队，形成了美丽的图案，那么能不能再变换一下队形，排出更有趣的图案来呢？小组内的小朋友可以一起排一排。我们来比一比谁排得最有新意。
在学生的作业中挑选一些具有启发性的图案作品进行展示，并适时奖励“神秘礼物”（赢得的奖品放入小组材料包，为作业阶段做铺垫）
启发学生讨论：你最喜欢哪一种？小鱼是怎样排队的？（教师注意用儿童化的语言相机小结并出示骨式图）
A、直立排列。
B、倾斜排列。
C、上下排列。
D、相对排列。
E、波浪排列。
组合图样的排列：
A、组合图形