三年级下册（2014年12月第1版）《6巧制图样》精品优质课教案设计

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教学重点与教学难点

教学重点：学习和掌握纸的折叠方法，并在纸面上设计纹样。

教学难点：掌握用图钉在纸面上按纹样“刺绣”（刺孔）的方法。

教具与学具准备

教具：刺绣工艺品、范作、展示画框、图钉、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。

学具：铅笔、图钉、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。

教学目的

1.知识目的和能力目的：学习折纸方法，并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。

2.情感目的：培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯，对中国传统工艺有所了解，增强民族自豪感。

三、教学设计

1.激趣导入

（1）身上着装一些带有民族刺绣工艺的服饰，走入课堂，提问：同学们觉得老师今天有什么不同吗？

（2）总结：老师的帽子和小挂包很有特色，上面有一些漂亮的花纹图案，我们把这种叫做刺绣，请打开课本第六课《巧制图样》，下面让大家来体会一下刺绣的魅力吧！

（3）刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史，刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。就是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。它是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术。

2.欣赏观察

（1）刺绣所需要的工具有：绣针、丝线、绷子等，制作一个完整的刺绣作品需要花很长的时间，也要花费很多的经历，所以我们都认为刺绣工艺的价值非常高。

（2）欣赏图片，了解刺绣的实用与美感。

（3）看了这么多关于刺绣的图片，大家想不想感受一下刺绣的触感呢？同学们的桌面上有一些刺绣工艺品，请大家摸一摸它的表面，用心感受一下。

（4）因为刺绣是一针一线缝绣出来的，所以摸上去会有凹凸感，有立体感，虽然是手工缝绣，但是线条非常的流畅、灵活。

3.技法教授

（1）我们说了这么多刺绣，大家想不想动手体验一下呢？但是因为真正的刺绣作品完成时间太长了，所以老师改变了一种方式（拿出范作），老师利用图钉和蜡光纸，也能做出一个与刺绣相似的作品，大家想不想尝试一下呢？请大家认真观看老师的制作过程。

（2）播放视频。

（3）总结制作步骤：制作正方形、对折3次、画图案、剪外形、扎图案、展开。

（4）建议绘画简单易扎的图形或线条：月牙形、圆形、三角形、柳叶形、菱形、波浪线、锯齿线等。

4.动手实践