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桂美2011课标版《6巧制图样》最新教案优质课下载
2教材分析
本课属设计、应用“学习领域”
本课学习内容是模仿广泛流行于民间的针法刺绣工艺,以各种色纸做刺绣的材料,用锥子或图钉刺孔的方法设计图样,用这种概简单又有趣味,容易见效果的方法来绘制刺绣图样和花边,非常适合学生的学习。这种有趣的表现技法,新颖的学习材料,新奇的制作效果能充分激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考,耐心细致的良好行为习惯。
3重点难点
重点:学习和掌握几种纸的折叠方法,并在纸面上设计纹样。
难点:掌握用锥子或图钉在纸面上按纹样“刺绣”(刺孔)的方法。
4教学过程
活动1【导入】 1、欣赏观察 导入新课
①教师图片展示,让学生说说这东西是什么?激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围。
②教师揭示答案：背带。教师提问:“娃娃背带的作用是什么?学生发言,教师归纳总结:其作用是把婴幼儿固定绑牢在大人的背上,以腾出双手来做其它农活或家务活。”
③背带最吸引我们是背上的刺绣图案,这背带还有个故事呢,教师运用简短几句话把故事讲出来,告诉同学们当时虽然没有自己的文字,但是他们却将思想变成刺绣运用在布或绸缎上面,做工精细,色彩艳丽,用这种方式进行文化的传承,一代代的留传了下来。也表达了母亲对儿女的爱和希望。
④教师引导学生观察生活中刺绣图案运用到的地方,提问:这些物品是用什么方法和什么材料制成的学生发言,教师总结性发言:民间刺绣工艺品是使用针线手绣,材料是用布或绸缎。纸绣花鞋垫是在纸上用针刺出的图样。
教师板书课题:巧制图样。
活动2【讲授】2、讲授新知，演示技法
①教师播放图片,引导学生认识刺孔作品。
②欣赏后教师提出问题:“同学们,你们欣赏到了什么,谈一谈你的感受?学生回答。”
③教师出示一张正方形的彩纸,提出问题,“看哪一个同学能把这一张正方形的纸变成其它形状的吗?”请出几个学生演示几种团花图样的折纸方法和花边的折纸方法。
4教师讲授在折叠好的纸面上如何用铅笔创作设计纹样。
5教师示范用锥子刺孔的方法:在纸上设计好纹样图案后,用锥子沿着图案的铅笔线条一针一针刺孔,刺出的一个个孔疏密有致,形成图样。注意每针都要用力,都要刺出孔来。扎完孔后,再沿虚线剪下(可剪可不剪),最后将图样展开。
教师演示完后,学生分组讨论,各小组派代表做讨论发言,说出制作纹样所需要用哪几个步骤完成。
A、折:将方纸按“+”字对折,按对角线折成三角形。
B、画:用铅笔画出图形。
C、扎:在垫板上用锥子沿实线密集扎孔,再沿虚线剪下(可剪可不剪)。
D、展开。
活动3【作业】3、布置作业