三年级下册（2014年12月第1版）《12别具一格的民居》优质课教案下载

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2．能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性，功能性与观赏性。

3． 在学习和理解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。

三、教学重点难点

1．初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

2．鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

四、教学准备

课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。

五、教学过程

1.谜语激趣导入新课

师：听说我们四（6）班的小朋友很聪明，我出个谜语，你们愿不愿意猜？听好了:“两只玉燕贴地飞，早晨出门晚上归。”（鞋子）

师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。

2.了解鞋的历史，感受古今

（1)明确学习任务

师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家亲自做一做鞋子，愿意吗？板书课题：我也能做鞋

为了能够让同学们更好的完成任务，我们先了解一下鞋子的知识，好吗？

（2）了解鞋子的产生

师：同学们，先猜猜鞋是怎样产生的?要动脑筋猜！

师小结：人类的祖先最初光着脚的，但他们在打猎'劳动的过程中，叫经常被树枝’石子弄破，于是他们就把树皮，兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让我们来看个短片吧。要仔细看都有哪些种累的鞋子。

课件播放鞋发展变化的配乐短片:从原始人的鞋一直到现代人的鞋。

（3）提出思考问题

师:看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？（鞋式样繁多，保护脚，美化生活等）

设计意图：利用多媒体课件让学生了解些的发展及文化，使学生在学习中受到广泛的文化侵染，同时也为制作鞋子做铺垫。

3.欣赏创意鞋，进行鞋是创意

（1）以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。

（2）展示一只鞋的创意制作过程