《13瓶子的“花衣裳”》优质课教案设计

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3.在设计制作过程中能够合理选用多种材料，用多种方法进行美化装饰，培养学生的探究学习能力和创新精神。

教学重点：学会在空瓶子上用剪贴、绘画等的方法装饰。

教学难点：如何以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。

教学过程

导入部分

师：（从讲台下拿出一个空的饮料瓶）同学们认识这个吗？ 师：你们是怎样处理这些瓶子、罐子的？

（同样的瓶子，我们把它稍稍装饰一下，就能变废为宝，今天我们就来为手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。）

二、欣赏范作。

1.出示几个自己做的瓶子。 师：先来看看这些瓶子吧，你觉得怎么样？ （同学们各抒己见，并说出了理由。 ）

2.欣赏课本作品，说说用什么材料装饰？

小组讨论：这些瓶子是怎样做出来的？（小组派代表回答。）

3.师小结归纳并示范一些制作方法。

三、师生合作完成范画。

1.画；2.剪；3贴；4.调整。

四、研究探索，设计方案。

师：现在每组同学桌上都有一个或两个瓶子等着我们给它穿上花衣裳，先动脑筋想一想，该怎么穿，你的瓶子适合穿什么样的衣裳。说给你的伙伴听听。（PPT出示作业要求）

五、营造氛围，鼓励制作。

师：刚才同学们都已经把设计方案准备好了，现在就让我们动起手来，看看谁的装饰瓶最漂亮。

六、学生制作，教师巡视指导。

七、作品展评。

1.把作品放到桌面上，大家相互欣赏。

2.介绍自己的作品，评选优秀作品。

（评出最佳形象奖；最佳美观奖；最佳创意奖）

3.师进行卫生环保教育并小结。

附板书： 13 瓶子的“花衣裳”