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①?—?Can?you?come?to?my?party?on?Saturday?afternoon?—?Sure,?I’d?love?to.
②?—?Can?you?go?to?the?movies?on?Saturday??
??—?I’m?sorry,?I’m?not?available.?I?have?too?much?homework?this?weekend.??
③??That’s?too?bad.?Maybe?another?time.
④??Sure.?Thanks?for?asking.?
⑤??Sam?isn’t?leaving?until?next?Wednesday.
能力目标:掌握有关邀请和请求许可的用语,拒绝邀请并说明合理理由。通过对话和调查,?用
得体的语言提出邀请,在完成任务的同时,培养学生与他人的沟通合作能力。?
情感价值目标:通过活动的开展,引导学生学会用英语礼貌得体地提出邀请,?营造积极乐观
的人际氛围,表达自己的意愿,培养学生良好的人际关系和较高的文化修养。
教学重难点?
1.?教学重点:?
1)?运用所学提出邀请,接受邀请和拒绝邀请。?2)?正确使用can,?might,?must?等情态动词。??
2.?教学难点:?
1)?扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。??2)?通过听力练习和小组合作,理解并能提出邀请并作肯定回答。
教学过程?
Ⅰ.?Lead-in?
1.创设情境导入,假设手机收到了电子邮件。
T:?What happened?? Oh, that’s my mobile phone, I received an e-mail from Anna?
?找同学读电子邮件,这是一封Anna邀请我参加聚会的电子邮件,她问我什么时候有时间。
?Ⅱ.?Presentation?
1.?引导学生们我的日程表,确定聚会的时间。?
?
?一起给Anna回微信。
3. 根据我和Anna在微信中的交谈内容练习对话。
A : Hi, Lucy! Can you come to my party today?
L : I’m afraid not. I _____. I have to ______.
A : That’s too bad. How about Friday?
L : I’m sorry , too. I must ________. Maybe another time.
A : Oh, can you come on Saturday?