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《15为同学塑个脸》优质课教案下载
教学难点：五官及脸部表情的表现。
教学过程：
导入激趣，五官猜人（2分钟）
竞猜游戏。请同学们请看大屏幕，认真观察，猜一猜，根据出现的同学头像的部分照片（鼻子，嘴巴，耳朵，眼睛），你能猜出他是谁吗？想好的请举手。
设：看他猜对没有，没有，那我们接着看/好，猜对了，我们请这位同学站起来给大家大声招呼。
评：你观察的可真仔细，对班里的同学很熟悉，掌声送给他们。
小结：我们通过眼耳口鼻眉毛的五官来认出一个人，说明每个人的五官都有自己的特点，并能凑出一张与众不同的脸。。
今天我们就来观察身边的同学，学习用一种特别的材料为同学塑个个性鲜明生动的小脸。
请看课文
揭示课题《为同学塑个脸》
好，坐好
二：欣赏授新知
认识新材料：
下面让我们一起来欣赏一些作品，看一看想一想这些精美的艺术品都是由什么材料制作的？
说到泥，我们并不陌生，你们看，这是？学生答：彩泥。也叫作“橡皮泥”这是我们经常看到的橡皮泥，那这个呢？谁来举手说说？（泥土…泥巴…）还有不同意见吗？（陶泥）你以前玩过陶泥吗？对，这就是陶泥，也是本节课需要用到的材料。
因为陶泥的可塑性很强，比较软，所以很多人都利用它为材料来做泥塑作品。比如我们课本上的小朋友，他们就为身边的同学做了个脸。请你们来观察一下，这么多张小脸蛋，你最喜欢哪一张？
学生1：喜欢彩色的那张（…）教师：你喜欢它的色彩和造型。那除了彩泥做的作品，用陶泥做的作品你们觉得那个有趣？
图片上的一个个脸蛋都离不开脸型和五官的塑造。
那今天有老师有三位朋友，他们对自己的脸型有点模糊，你能帮助他们找到自己的脸型吗？
脸型。
展示人物脸型图片和简单的脸型轮廓
教师：掌声送给他。（教师可简单总结脸型特点）
五官。
教师问：如果是两个脸型相同的人，你应该在脸上什么地方区分他们？学生答：五官。那五官包括哪些器官？（眼耳口鼻眉）PPT图片
眼