桂美2011课标版《8陶罐》集体备课教案设计

桂美2011课标版《8陶罐》集体备课教案优质课下载

2. 过程与方法：

学生通过对折、画、剪的制作方法设计出对称的陶罐，尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖独特的陶罐。

3.情感态度与价值观：

让学生感受中国传统民间工艺的精湛技艺，关注到艺术与生活之间的紧密联系。

教学重点：观察了解陶罐的造型美、纹样美，运用对称的方法绘制陶罐。

教学难点：陶罐纹样的装饰设计。

教具学具：彩纸、彩泥、彩色笔、铅笔、双面胶、剪刀等

课时：1课时

教 学 过 程

第一课时

实物导入，激情引趣

师：今天，老师为大家带来了几个“大朋友”，你们认识它吗？（请一位同学亲自触摸陶罐实物，谈谈感受。）

师：看到它的第一眼，你有哪些好奇的地方，和想要提问的问题吗？

二．讲授新课

1.探索发现——陶罐的文化历史

师：（播放视频）同学们，原来我们的祖先早在几千年前就开始制作和使用陶器，其中较常见的是陶罐。陶罐的造型实用美观，纹样简洁粗犷，色彩单纯古朴，体现了远古先民的智慧和创造力。你们想不想亲自制作一个新颖独特的陶罐？这节课，覃老师就邀请大家来到陶器制作小工坊，体验做一名陶罐设计师，好不好？请大家打开课本第八课，《陶罐》

2.领悟探究——陶罐的造型美、纹样美

师：要想做一名合格的设计师，首先要有一双“火眼金睛”。请同学们认真观看老师带来的陶罐，它们在造型上有什么不一样？

生：高矮胖瘦，造型各异

师：你们还见过什么样子的陶罐呢？你还能想出哪些造型呢？

生：（略）

师：其实无论这些陶罐的外形如何变化，它们始终保持共同的特征(出示轴对称图例进行引导)，请大家找一找？

生：轴对称。

师：回答的真准确！（师介绍轴对称图形）下面老师想通过一个小游戏考考大家，看看谁能又快又准确的找出轴对称图形！请男女生各派一名代表，将大屏幕中各子类别图形拖动到相对应的大类中。

师：谁来告诉老师，怎样才能在最短的时间里画出这些轴对称图形呢？