《8陶罐》集体备课教案设计

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教学目标：

1、了解对称物体的特征，掌握对称物体最简易的制作方法；

2、了解陶罐最常用的纹样特性；

3、感受陶罐的美，培养学生的生活情趣。

教学过程：

一、导入

1、师：同学们好！今天老师很高兴！因为奚老师能跟同学们一起来学习一节美术课。请同学们打开课本，翻到22页。（教师在黑板上板书：《陶罐》）

2、了解学生对陶罐的认识程度。

师：陶罐的历史悠久，我们的祖先早在几千年前就开始制作和使用陶器，其中较常见的就是陶罐。陶罐的作用主要是拿来装东西，比如：谷物、水等等。同学们想不想看看古代的陶罐是什么样子的呢？让我们一起来看看！

3、让学生欣赏古代陶罐的图片，感受陶罐的美。（播放幻灯片）

让学生欣赏图片的同时，注意观察图片中陶罐的外形、纹样。

师：请同学们带着两个问题来欣赏：1. 注意观察陶罐的花纹。 2. 注意观察陶罐的外形（比如：“高”、“矮”“胖”、“瘦”）。

二、新授

1、学习陶罐最常见的四种纹样。（旋涡纹、云纹、菱形纹、绳索纹）

师：刚才我们欣赏的陶罐，它身上的花纹主要有四种：（板书画出）一种是像漩涡一样的，叫“漩涡纹”;一种是像云朵的花纹，叫“云纹”；一种是菱形花纹的，叫“菱形纹”；一种是像绳子的花纹的，叫“绳索纹”。

2、认识陶罐的外形结构（罐口、罐体、提耳、罐底）。

师：同学们都认识了陶罐的纹样，接下来我们来认识一下它的外形结构（看幻灯片），我们从上往下观察，最上面的，叫什么？（罐口）；接下来圆圆的这个部分叫…（罐体）；两边的耳朵叫“提耳”，用来方便搬陶罐的，有些陶罐也没有提耳；最底下的部分是“罐底”。

3、讲解陶罐的对称

师：请同学们仔细观察图片中的陶罐，有什么特点？（轴对称图形）。轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。

4、教师出示用卡纸做好的陶罐。

师：老师用卡纸做了两个陶罐，同学们觉得漂亮吗？想不想自己动手做一个呢？

5、学习陶罐的制作步骤：

师：播放微课

复述一遍制作步骤

师：陶罐的制作方法我们已经研究出来了，现在同学们可以动手制作一个陶罐，比一比谁做得最好，谁设计得最漂亮。