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通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．通过教师教学过程的设疑引探，使学生学习探究式学习的方法，进而提高探究学习的思维能力与实践能力．通过发展性评价,使学生了解自己,学会反思,明确方向,学会学习.教学重点学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.教学难点 引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．前置作业1，复习三原色。预习三间色。2，收集大师的橙色作品，收集生活中的橙色物体，风景等图片。3，学具；水粉笔，红黄两色水粉颜料。水粉纸两张，调色盘，涮笔筒，抹布。

教

学

过

程以美

激趣在颜色中,只有三原色是不可调配的. （红、黄、兰）

在色彩画面中,我们把面积最大的色叫主色调.

同一类色彩的对比主要是指深浅的对比.

以

赏

促

思1、导入：

出示穿橙色衣服的学生。

师:这是什么颜色? （橙色）

猜一猜:这种颜色为什么叫“橙色”呢？（它象水果橙子一样，所以叫橙色.）

揭示课题：今天我们就一起来揭开“橙色”的神秘面纱----橙色的画

2、比一比：红色、橙色、黄色有什么相同和不同的地方。

3、小结：橙色既有红色的成分,又有黄色成的分，它介与红色与黄色之间, 它 在色彩中被 称 为“间色”。

三原色还可调配出其它的两种颜色紫色和绿色。

间色：两种原色调配而成的色叫间色。

4、议一议：根据大家的发现，怎样能得到橙色呢？

5、调一调：以小组为单位调出1种橙色，并涂在一张白纸上。

6、比一比：各小组调出的橙色相同吗？

7、说一说：有什么相同和不同？

小结：它们都是由红色和黄色调配而成，但有深和浅之分，这是为什么？