五年级上册（2014年7月第1版）《7面塑》优质课教案下载

五年级上册（2014年7月第1版）《7面塑》优质课教案下载

本课属于造型·表现学习领域。

面塑，源于山西的民间艺术，以 糯米 面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。面塑艺术在 汉代 已有文字记载，是作为 仪礼 、岁时等民俗节日中馈赠、喜庆、装饰的信物或标志。到了明代， 面塑 逐渐脱离食用，演变成单纯艺术形式独立存在，是中国文化和民间艺术的一部分。

本课通过欣赏民间面塑艺术，让学生在了解面塑丰富的艺术内涵和深厚的文化底蕴同时，再动手以面泥为材料，通过和面、揉搓、捏压、刻画等简单的泥工技法，制作卡通形象面塑作品。在教学过程中，教师要注意激发学生的记忆力和想象力，让学生在体验和创作活动中激发学生学习民间艺术的热情。通过本课学习，培养学生的动手能力和创造能力，激发学生热爱民间艺术的情感。

教学目标

1、知识目标：感知面塑的材质美、造型美和色彩美的特征，培养学生的设计意识和创新精神。

2、能力目标：能掌握设计制作技巧和步骤，制作卡通人物面塑作品。

3、情感目标：认识民间民俗文化，激发热爱民间艺术、热爱生活的情感。

教学的重点与难点

重点：利用面泥创作和制作卡通形象面塑作品。?

难点：面塑造型的创新表现。

教学具准备

教师：课件、面泥、面塑工具等

学生：面泥、面塑工具等

教学过程

一、游戏导入

1、做一做：全班跟着教师一起用面泥包饺子。学生通过摸一摸、做一做初步体验面泥的特性与简单的泥工技法。激发学生的学习面塑的兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2、揭题。

欣赏感知

（一）通过图片欣赏，学习面塑知识

1、面塑的定义：以 糯米 面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。

2、面塑的发展：面塑艺术在 汉代 已有文字记载，是做面花食品时为增强装饰效果的基础上发展起来的。教师通过图片引导学生认识面塑——“可食用的艺术品”。到了明代， 面塑 逐渐脱离食用，演变成单纯艺术形式独立存在，出现了专用于收藏的面塑。引出本课的创作内容——学习运用面泥创作和制作具有收藏价值的卡通形象面塑作品。

欣赏卡通形象面塑作品

通过图片让学生欣赏丰富的卡通形象面塑作品，教师引导学生从造型、色彩、技法上去欣赏、感受面塑的美。

提炼素材

学生讨论：学生在小组内说一说自己打算以哪一个卡通形象或创作一个新的卡通形象，制作面塑作品？学生回答，教师引导学生提炼素材，并给予肯定与建议。