《第4课心目中的形象》优质课教案下载

《第4课心目中的形象》优质课教案下载

技能目标：学习用线描画的技法表现人物。

情感目标：在学习中了解自己心目中崇敬的人物，学习他们积极向上的精神，并在自己的作品中出现这种精神风貌。

【教学重难点】

教学重点：引导学生观察、了解人物职业及衣着特征，学习用线描的方法表现人物的形象特征。

教学难点：如何抓住人物职业衣着的特点及周围环境。

【教学准备】

教师准备：范画、学生作品（图片）、有关图例、绘画工具等。

学生准备：照片、图画纸、照片、铅笔、橡皮擦等。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

1.谈话导入课堂教学。

师：同学们，你心目中最崇拜的职业是什么？

生：

师：那你们知道林老师心目中最崇拜的职业是什么吗？（播放两个人物图片） 谁来猜猜？

生：

师：其实，他是……，他是……（动画切入服饰给人物组合起来）

生：（宇航员和送水工）

师：没错，我们可以根据服饰特点以及背景来辨别职业。这两种职业都是老师最尊敬的，宇航员为人类探索未知世界，送水工人微笑服务，用心传递，他们都是最可爱的人。那现在，请同学们打开课本第16页第4课，让我们深入地了解我们《心目中的形象》（板书课题）

授新知

1.了解人物的职业。

师： 下面，请大家拿出课前准备的相片，小组成员之间互相交流讨论：通过观察手中的照片，说一说你心目中尊敬的职业，他的服饰有哪些特点？ 或者说，通过周围的什么环境可以看出他的职业呢？（课件展示：同桌交流：通过观察手中的照片，说一说你心目中尊敬的职业，他的服饰有哪些特点？ 或者说，通过周围的什么环境可以看出他的职业呢？）

师：谁来说一说你的发现。

预设：

芭蕾舞者——（提前铺垫，让学生学会使用放大镜，边讲解边拖动）