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Step3. 导入新课Lead in.
Show students a video and ask questions about the video.
Step4. 语言呈现Presentation.
A: Can you come to my party ?
B: Sure, I’d love to./
Sure. That sounds great！
A: Can you come to my party ?
B: Sorry, I’m not available./ Sorry, I can’t.
I have to/must ……
prepare for an exam help my parents
go to the doctor meet my friend have the flu
Memory challenge
Game.
Let the invitation card fly！
Step5. 语言练习Practice.
Pair work.
Learn from a micro-video: “Make, accept and decline an invitation”
Step6. 语言输出，课堂生成Production.
Make a survey and give a report.
Step7. 情感升华Language art.
A word fitly spoken is like apples of gold.
Step8. 课堂小结Summary
Step9. 小组评价Judge the winner.
Step10. 分层布置作业 Homework.设计意图
引导学生做好课前准备，养成良好习惯。
明确课堂规则，为学生进入课堂做好心理准备。
提前分组，让学生建立竞赛意识。
热身导入活动：根据提示了解老师，激发学生的学习兴趣。并以家庭住处为切入点，引出聚会话题，导入新课，明确目标。
以生活真实情景呈现目标语言，学生更易接受。
截取视频对话，引导学生总结出回答邀请的形式。