《18.拼拼贴贴》新课标优质课教案设计

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一年级学生从儿童心理学发展来说，很难理解具象的艺术语言，和欣赏术语。本课作为一年级段第一节欣赏评述课。因此激发兴趣、和规范艺术语言尤为重要，学生可以通过用自己的语言对名家作品进行分析，并通过简单的艺术活动和展评等活动，欣赏自己和同学创作的作品，促进想法交流，相互间的评述，促使学生大胆表达对艺术作品的看法。 教学目标(含重、难点)1.知识与技能

知道马蒂斯及他的剪贴画《圣诞夜》。

认识拼贴画，初步体验不同材料所制作的拼贴画。

引导学生评述不同材料、不同表现方法给人带来的不同感受。

2.过程与方法

通过欣赏、评述马蒂斯的《圣诞夜》，引导学生从作品名称、表现方法、运用材料、画面内容、给人感受等方面依次对一幅作品进行细致分析，认真思考，组织语言大胆表述，并发现马蒂斯其他拼贴作品对生活的影响。发展学生的观察力、想象能力、逻辑思维能力及语言表达能力，逐步形成欣赏、评述能力。

3.情感、态度价值观

在观察、思考、表达的过程中注重强调条理性、培养学生严谨的逻辑意识。

在欣赏、评述的过程中注重引导学生表达独到的见解，培养创新意识。

围绕教材中对马蒂斯作品的诠释文字及所影响的生活艺术内容，对学生进行“热爱生活”“发现生活”培养，培养学生运用各种美术技能表达自己对生活，对自然热爱的意识。

教学重点：（1）了解马蒂斯及他的剪贴画《圣诞夜》

（2）认识拼贴画，初步了解拼贴画的多种形式及欣赏方法。

教学难点：

（1）对用简单的色彩、抽象的图案表现出《圣诞夜》的理解。

（2）不同材料、不同表现方法的拼贴画给人带来的不同感受。教学流程示意

教学过程教 学 活 动教 学 意 图教 师学 生一、组织教学集中精神，准备上课二、导入新课:

1.情境创设：召开鉴宝大会，介绍新朋友米菲兔并出示不完整的《圣诞夜》作品。

2.拼图法导入

问题1：谁能把空缺的部分补充完整？

问题2：在这个过程中他们用了什么方法把这幅作品填充完整？

出示主题《拼拼贴贴》

目的：运用拼图法引入主题，增加课堂趣味性

= 1 \ GB2 ⑴ 3名学生依次上前将作品拼贴完整。

= 2 \ GB2 ⑵ 学生观察感受：

作品运用了拼贴的方法出示课题。