《1.有疏密变化的线条》优质课教案下载

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（二）学生分析：

二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以本课采用找线条游戏、试画小线条等游戏环节激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，解决教学重难点。

（三）教学方式：讲授式、探究式、讨论式、启发式

（四）教学手段：利用多媒体课件、教师演示示范学习组织线条

（五）技术准备：彩笔、参考图案、教学课件、教师范画、学生作品

教学目标

知识与技能：通过课的学习，了解线条的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不

同的线条进行造型表现。

过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现美、感悟线的美感能力。

情感、态度和价值观：培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。

教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：学会处理局部线条的疏密和整体之间的关系，组织出有美感的画面

教学过程

（一）导入：

找出身边事物中的各种各样的线：请你找一找图片中都有哪些线条？（直线、折线、螺旋线、交叉线等）

设计意图：帮助学生复习各种各样的线条，为后面组织线条的疏密做准备。

在生活中处处存在着各种各样的线条，你们发现了吗，这些线条分布的并不均匀，有的线条间距大而稀松，我们称之为疏，有的间距小而近，称之为密，正是线条的疏密变化才让我们能感受到更多的美，所以，今天就让我们一起去感受小线条的疏密变化吧！

出示课题：《有疏密变化的线条》

设计意图：感受身边的疏密变化，培养学生观察生活的能力。

（二）新课：

分析线条

（1）线条的疏密变化

除了自然界中存在这着线条的疏密变化，人们还会在生活中运用疏密变化来装点生活，看！无论在陶瓷、建筑还是绘画中都体现着疏密带给我们的美。

设计意图：感受生活中运用线条的疏密变化装饰生活。

（2）线条的粗细、长短变化