《18.走进动漫世界》新课标优质课教案设计

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教科书版本及章节

人民美术出版社 北京版

二年级（上册）第18课

学习领域/模块

欣赏·评述

单元教学设计

单元学习主题

艺术对生活的美化

1.单元教学设计说明

第18课《走进动漫世界》，这节课在小学阶段整套教材中，是动漫系列课程的启始课，属于欣赏·评述领域，从学习内容来看，在本册教材中，本课比较独立。但依据美术学科核心素养发展的进阶来看，本课与第16课《农民画中的节日》、17课《节日里》，三节课虽然主题和学习领域有所不同，但他们有着紧密的关系。因此，将这三课划分为一个单元。

第16、17课，两节课都是以“节日”为主题的内容，第16课《农民画中的节日》引导学生欣赏以节日为主题的农民画，观察分析农民画的特点，用自己的语言表达对农民画的感受，初步培养学生欣赏评述的能力。同时感受我国丰富的节日文化，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

第17课《节日里》在上一课的基础上，侧重学习用夸张的手法和热烈的色彩表现节日的人物及场景，大胆创作一幅节日的画面，体验造型表现的乐趣。从而提升学生美术表现、创意实践的学科素养。

通过16、17课的学习，学生已经在观察对比、欣赏评述、创作实践中初步理解、体会艺术是对生活的概括、提炼和美化。再学习第18课《走进动漫世界》，可以说是一个温故而知新的过程，学生更容易理解动漫形象与生活中真实形象的区别，更大胆的评述自己喜欢的中外动漫形象，进一步提高学生欣赏、评述美术作品的能力，逐步形成热爱祖国优秀传统文化和尊重世界多元文化的价值观。

本课和第16课又同属于欣赏评述领域，进一步提高了学生的审美判断、图像识读和文化理解能力，通过三节课3课时的学习，提升了学生的美术核心素养。

运用皮亚杰的认知发展理论，在建构主义的教学模式下，本单元教学设计了情境学习、游戏表演、合作学习、自主探究等方法，利用多媒体课件引导学生直观感受，进入学习情境，在学生协作交流共同探究、实践体验中，建构新知。

2.单元学习目标与重点难点

（1）知识与技能

▲了解我国的节日文化和不同的庆祝方式，以及动漫形象在色彩、造型上的特点。

▲初步认识在绘画创作中，夸张的手法和热烈的色彩都能烘托出欢快、喜庆的节日气氛。