《5.到天空去旅行》新课标优质课教案设计

《5.到天空去旅行》新课标教案优质课下载

依据建构主义的学习发展观，学习是学生自主构建知识的过程，在学习的过程中强调以学生为中心，提倡设置学习情境，并在学生相互协作、交流的过程中构建新知。高效有用的媒体技术更好的帮助学生建立、了解新知。

因此，本课采用了情景教学法，通过采用闯关游戏形式再现天空的神秘与浩瀚，达到引导学生感知天空情景，激发学习兴趣；通过课前资料的搜集了解天空知识，培养学生自主学习的能力，并在课上以汇报、交流的形式引导学生们积累表象素材；在深化天空的现实与幻想中的思维发散中，丰富 “飞行”天空的想象，激发学生的创作潜能。P-0o教学背景分析（一）教材分析：

纵观小学美术教材，本课的学习内容与一年级上册《变脸的太阳》、四年级上册《科学与幻想》、《我们的科技小报》形成了以了解天空的知识、大胆表现天空景象为主的系列学习内容，形成纵向的知识学习体系。本课架构了虚幻的想象与科学的严谨之间的桥梁与过度。

横观二年级下册美术教材，本课与《美丽的植物》、《漂亮的鸟》、《公交车站》、《大人国 小人国》、《参观海洋馆》、《杂技艺术》、《画日记》、《我们戴上红领巾》课组成了造型˙表现领域的学习内容。本课架构于造型写生与想象创作之间，起到承上启下的重要作用。

综上对教材的分析与理解，我认为本课应以引导学生了解天空知识，在感知能力发展的基础上，不断积累表象素材。激发学生对太空的探索欲望，并充分发挥想象，表现出飞向天空的有趣景象。因此，教学中采用游戏闯关的形式来创设天空神秘、美丽的景象，引导学生在情境中用基本形的概括与组合造型，以人物的多种动态来激发学生的形象思维能力并创造出飞向太空的人类梦想。

（二）学情分析：

1.校情：我校教学硬件设施完备。学生生源很好，家庭经济状况较好。家长普遍重视对孩子艺术素养的培养，学生的绘画兴趣高、基础扎实、造型能力强。

2.学情：

（1）知识方面：了解天空天体的一些自然知识，课前通过多种途径进行资料的搜集与自主学习。

（2）技能方面：能用基本形概括各种物体，有一定的人物造型能力。

（3）欠缺与不足：模仿能力强，造型有一定的依赖性。形象思维能力弱，不能充分发挥想象并大胆创造。

教学方式：情景教学法——游戏闯关贯穿课堂

（四）技术准备：（四）技术准备：

教师：多媒体设备、课件、范画、美术书。

学生：搜集的资料、素描纸、水彩笔、美术书。教学目标(含重难点)教学目标：

1.经历资料的搜集与查找，让学生在课堂上交流，了解一些有关天空、太空方面浅显的知识。充分发挥想象并运用绘画的方式表现“飞”到天空的有趣情景。

2.在情景教学、小组合作的学习方式中，让学生观察天空、太空景象、探究天空、太空知识，在感知能力发展的基础上，学生运用形象思维建构并表现出“飞” 到天空的有趣情景。

3.在交流、观察、探究中，激发学生大胆想象，大胆表现的欲望，体验造型表现的乐趣，延续美术学习的兴趣。

重点、难点分析：

教学重点：了解天空、太空知识，大胆想象并用绘画的方式表现“飞”到天空的有趣情景。

教学难点：充分发挥想象，进行幻想飞行的表现。

教学过程一、导入【1分钟】

1.感受天空的神秘（感知情景，激发兴趣）

教师：你最喜欢什么交通工具？

课件：火车、飞机、汽车、轮船……