二年级下册（2014年12月第1版）《6.大人国小人国》精品优质课教案设计

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三、信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况

本课使用到信息技术主要是ppt课件、以及IPAD展示平台等。 教学目标及教学重难点一、 教学目标：

知识与技能

1.了解对比概念，明确大与小是相对的。

2.学习表现大小对比的方法，尝试运用对比手法创作“大人国”或“小人国”的故事。

过程与方法

通过欣赏、比较分析、探究等方法，了解大小对比概念，学习运用大小对比的方法进行创作，培养学生大胆想象以及创新表现的能力。

情感态度与价值观

1.在参与学习活动的过程中激发学习兴趣，培养学生积极参与、乐于合作、勇于创新的意识。

2.培养学生热爱生活，并从中发现、想象有趣事物的热情，激发学生学习美术的兴趣，体验探究活动的乐趣与成就感。

二 、教学重点：明确大与小是相对的，并且尝试在画面中表现出大小对比关系。

三、 教学难点：敢于大胆想象，创作出有情趣、想象力丰富的作品。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图（联系研究专题）备注

一、激趣导入1.展示半开画一只鞋子。猜猜这是谁的鞋？

2.引出课题： 《大人国小人国》学生观察并回答问题：格列佛的鞋。创设情境，激发学生学习兴趣，引出课题。

二、讲授新课

1.了解对比

出示图片（影片中的镜头）提问：课前老师布置了一项作业，请同学们观看《格列佛游记》影片，并思考在影片中你主要看到了谁和谁的对比体现出了大与小的不同？

教师小结：人与人、人与物。

学生思考并回答问题。

初步认识大与小的关系。

2.引导学生体验、探究：总结出大与小是相对的而不是绝对的。

学生分小组进行探究分析、比较：大与小的关系。

解决教学重点，培养探究能力。3.掌握对比方法（出示整体对比、局部对比图片，让学生比较。）

提问：我们一起来看这组图片，它们都表现了人与人的对比，可是对比的方式却不相同，谁说说哪不同？

教师小结：整体对比法 局部对比法