《6.大人国小人国》精品优质课教案设计

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?教学重难点?

重点：引导学生想象”假如我是巨人“的故事，启发多种奇妙的联想，学习运用大小对比表现故事内容。

难点：画面形象的对比。?

教学准备

教具、范画、肌理纸、勾线笔

教学过程?

一、引起动机：

1.分享故事。

2.提问:猜猜看，我来到了哪里?

3.过渡：咦，小人国的一起那么小，我却那么大，你想叫我什么？

4.引出课题。

二、趣味创编：

（一）创设情境，趣味探索

1.提问: 看看图，你怎么就感觉到岳老师是一个巨人呢？

2.提问：岳老师真的有那么大吗？

3.总结：正是因为这些小的形象使我看起来像巨人一样，我的巨大和这些微小的事物形成了强烈的对比。（板书：大小对比）

4.说一说：还可以去哪里？哪些事物可发生变化让我变成巨人呢？

（二）启发联想，编创故事

1.过渡：我这个巨人啊来到了小人国，你觉得我会干些什么事？

2.刚才岳老师去了一趟小人国，你们想不想去？

3.欣赏视频：

（1）思考：你还想去小人国的哪些地方？在那里他会偶遇谁？又会发什么有意思的事呢？

（2）小游戏:卡片桌游。巧妙运用卡片，把编创的故事讲出来。

三、作品欣赏，提高审美

1.其实巨人和小小人在一起还有好多好多有趣的故事。下面我们一起来欣赏一些更有有意思的情节。