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人美2011课标版（杨力主编）《13.生活中的装饰布》公开课教案优质课下载
联系方式
设计者
教学基本信息
课题
生活中的装饰布
学科
美术
学段
中年级
年级
三年级
教材
出版社：人民美术出版社
1.指导思想与理论依据
本课教学设计以课标为指导。本课教学内容主要是以冷色为知识点。密切联系学生生活，突出应用性、审美性、趣味性。在教学的过程中采用图像欣赏以及视听情境等方法，激发学生浓厚的学习兴趣和创作欲望。装饰布在我们的日常生活中是非常常见的。它给我们的生活环境，特别是家居环境增添了色彩，具有实用和美观的双重作用。本课力求让学生欣赏生活中各种各样的装饰布，认识冷色，感受冷色带给人的美感。在学习的过程中，鼓励学生大胆表达自己的感受，并且鼓励学生大胆创作，表现与众不同的装饰布，树立自信心，发展创造性思维。
2.教学背景分析
本课属于“设计.应用”学习领域，与本册《色彩斑斓的窗户》以及四年级上册中《快快乐乐扭秧歌》一课共同构成色彩知识中的原色间色及冷暖知识系列。三年级学生对于什么是暖色，什么是冷色很容易就分辨出来。但是不同的冷色跟人的感受是不一样的，对于三年级学生来说如何通过图片的欣赏、情境的创设，引导其感受不同的冷色带给人不一样的感受在本课是一个难点。而且启发、引导学生用正确的词语大胆表达自己的感受也是符合当今美术课改的要求的。同时本课又是一节设计课，连续纹样的设计是本课的重点，教师应采用适当的活动让学生体验如何才能设计出连续纹样，并且用冷色调去设计装饰布，让学生体会到将所学知识与实际生活相结合起来，懂得学以致用的道理。
3.教学目标
知识与技能
认识冷色，知道色彩的冷暖是相对的。初步感受冷色，能运用不同的方法设计冷色调的装饰布。
过程与方法
通过欣赏、观察、比较体验等，感受色彩的冷暖是物理、生理、心里以及色彩本身综合性因素决定的。利用小组合作拼摆的方式、学习利用连续纹样和冷色设计装饰布的基本方法。
情感态度价值观
在学习中体悟艺术与生活的关系。激发学习探索色彩奥秘的兴趣和热爱生活的情感。
4．教学重、难点