冀美2011课标版《17.画汽车》优质课教案设计

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教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现 教学难点：在原有基础上的再创新??

教学过程：??

一：创设情境，导入课题。

1：师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜，看谁的脑筋转得快？??

生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。??（教师公布谜题的答案，从而引入今天的课题“汽车”）??

2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能够识别各类汽车。同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。? ?

提出问题：

1．图中你们都看到了什么？

2．图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等）? ?

3．想一想？这些汽车的用途都相同吗？

生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。

二：分析探究，自主学习。

1．师问：同学们，刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来回答一下刚才的问题。??

2.学生发言，表述自己不同的观点。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?

3.师生共同总结出汽车的一些特征，并在黑板上列举：

从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。从颜色上看：颜色也不同，各种各样的颜色。

4．教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。? ?

5．教师带领学生认真预读教材，并给以分析（教材中的作业）

6．通过对教材的进一步分析，提出一些问题？??

A:同学们，这些小朋友的作业都画了些什么？在日常生活中你也见到过么？

B:他们使用哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象的呢？??

C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？那让我们来一起动手吧！

三：引导学生，拓展创新。

1.同学们，最近老师听说咱们学校要举办一 次以 “我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？

2.你准备画什么样的汽车呢？