冀美2011课标版《17.画汽车》集体备课教案设计

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三．学情分析

本课教学对象为一年级学生，绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。根据学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的故事情节，学生能积极参与进来。教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合，鼓励学生充分发挥想象，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。

四．教学特色

通过情境教学，有一群特别可爱的小动物要来到我们大家庭中，让学生充分发挥想象，如果你是小动物最喜欢什么样式的汽车，担当小设计师的角色，设计一台充满创意的汽车，同时带领学生运用学过的基本图形，展开拼图游戏，全班同学一起拿出金手指在空中绘制。引领学生观察汽车的不同类型，有助于学生进行构思。

五.教学目标

1.通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。

2.学生能通过体验、对比、拟人化的手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。

3.在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识，开拓思维。

六.教学重难点

重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现出独具个性的汽车造型。

难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

七：教法学法

教学方法：启发法、对比法、情景教学法、激励法

学习方法：观察法、探究法、游戏法、实践法等

八．教学流程

1.教学准备：带领学生做手指操，活动双手，更有助于画画。让两个学生介绍汽车的发展，先让学生了解汽车的基础知识。

师生问好 宣布上课

2.情境导入：有可爱的动物要来做客，大家欢不欢迎，（激发学生兴趣），但是路途遥远怎么来到我们身边，提示学生这种交通工具发出嘀嘀嘀地声音，学生猜到汽车，同时问大家早上如何上学，出示《画汽车》课题。

3.新授启发探究：播放视频，学生带着这样的问题，来找一找视频中出现了哪几种车（把学生分为蔬菜、水果和甜品小组，比一比看看哪一小组找的最多），了解了生活中有哪些不同种类的汽车，注意观察外形特点，有哪些相同的地方和不同的地方，师生共同分析，培养学生观察、分析的能力。

4.感知发现：汽车一共有那么多种类，不管什么种类的汽车，都给我们的生活带来了方便快捷和无穷的乐趣。继续引领，那同学们知道每一种汽车它具体是干什么的吗，介绍汽车的功能。

5.开拓思维：了解了外形、种类和功能，通过一个拼贴游戏，带领学生了解汽车的结构。

6.出示图片：仅仅只是黑板上的拼贴游戏出来的造型不是很精美，怎么才能更好看，出示一些生活中有创意的汽车，开阔学生思路，作品中的汽车和我们生活中有什么不同。

7.激发想象：教师示范一种自己心中的创意汽车，强调和体现出功能的特点，学生观察思考培养学生的创新意识。

8.全班参与，这些汽车太漂亮了，设计、改装这些汽车的人真厉害，每一种汽车的样子都不同，那么你想不想绘制出你心目中的汽车去把哪些可爱的动物接到我们这个大家庭里来呢，接下来你就是小小设计师，拿起我们手中的画笔，画出你独特的汽车。

9.组织学生评价：我们给小动物设计了这么多汽车，每一种汽车的样子都不同，如果你是小动物，会选择哪种汽车，引导画面是否丰富，汽车的特点是否突出，是否有创意，同学之间互相介绍，评价自己和他人的作品，培养学生的合作学习能力及评价能力，巩固所学知识，培养学生自主学习意识，教师总结。