一年级下册（2012年12月第1版）《4.彩旗飘飘》集体备课教案设计

一年级下册（2012年12月第1版）《4.彩旗飘飘》集体备课教案优质课下载

课前准备

1、录像片：婚礼现场布置彩旗。

2、教师制作不同颜色，不同形状、不同风格的彩旗。

3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子。

4、不同颜色的方形、圆形、三角形。

教学流程

导入：咱们学校的幼儿园下周要举行一次文艺活动演出，需要布置一间教室，老师们想让这间教室活动气氛更浓一些，环境布置美观一些，老师们都知道咱们班的同学手工做的特别好，想请你们帮帮忙，制作一种手工作品？你们想不想帮忙？

l、录像画面一：婚礼现场

刚才看到的场景是什么现场？（婚礼现场）你们看到这样的场景有什么感觉呢？（热闹、喜庆）现场都布置了什么？（拱门、气球、纱帘、彩旗）。你们有没有参加过婚礼？是不是每个婚礼现场都会悬挂彩旗。

引导学生讨论在什么地方还见过彩旗？

2、PPT有彩旗的地方：婚礼上的彩旗、庆典上的彩旗、节日的广场、学校活动的彩旗、旅游区宣传的彩旗、（使学生意识到彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。) 西藏的经幡。在西藏随处都可以见到彩旗，挂在山顶，山口、江畔河边，道路旁，以及寺庙，之所以称作经幡，是因为上面印有佛经。各国的国旗。各国的国旗颜色、图案各不相同，但都有自己的蕴意，是国家的象征。

3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。

二、不同形状组合的旗

通过咱们的欣赏和自己的了解你觉得彩旗是什么形状的？

l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合、粘贴。形成不同形状的彩旗。

2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的?(让学生知道不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状。)

自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。

三、多彩的旗

1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮就怎样搭配。

2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受，如果用深与浅组合很响亮，用浅色系列很柔和，用大红大绿去组合很具有中国传统风格。

3、学生会知道，选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。

自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。

四、欢乐的旗

l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。想不想和你的彩旗合影。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。)

2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。